Dificuldades De Implantação Da Filosofia No Curriculo Escolar

tratadas como desiguais, pois foi à partir dos estágios realizados no curso de Pedagogia que pudemos perceber o quanto esse assunto traz polêmicas ao dia-a-dia, assim esperamos que possamos promover reflexões entre os educadores, favorecendo assim, uma filosofia baseada em principios democráticos igualitários que promovam a educação de qualidade para todos. Este trabalho sobre Educação Inclusiva busca abranger pressupostos teóricos que fundamentam a prática pedagógica onde é…

Wilson Sanches; Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz; Rosely Cardoso Montagnini; Sandra C. Malzinoti Vedoato; Clair Moro Nascimento; Vilze Vidotte Costa. Água Boa 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho relata algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias…

........................................ BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ÍNDICE INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9394/96) introduziu a perspectiva de ampliação do tempo escolar diário nos arts. 34 e 87, sendo mais detalhada no Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 10.172/01) e no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE – Decreto 6094/07). Este estudo trata da realidade brasileira sobre o tema, no sentido de…

professora de Sociologia no Ensino Médio, num colégio da rede pública do estado do Rio de Janeiro, que, acredito, podem contribuir para a luta pela defesa do ensino obrigatório da disciplina Sociologia nos currículos escolares de Ensino Médio, em todo o país, inclusive como núcleo integrador desses currículos, segundo uma visão interdisciplinar do trabalho pedagógico. Considerando a importância do papel da escola no processo de construção das identidades individuais e coletivas, defendo…

partir da área de formação de professores. Portanto, nessa fase se sobressai o aspecto pedagógico em detrimento do político. É essa trajetória, no âmbito da história das idéias pedagógicas no Brasil que pretendemos realizar com o nosso trabalho. A filosofia deweyana remete a uma prática docente baseada na liberdade do aluno para elaborar as próprias certezas, os próprios conhecimentos, as próprias regras morais. John Dewey Dewey é o nome mais célebre da corrente filosófica…

obrigatório para o cumprimento da disciplina de educação especial orientado pela professora tutora presencial Alexandra Ferreira. RIBAS DO RIO PARDO – MS JUNHO/2014 Sumário Introdução 4 Os aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar, as políticas públicas na área da Educação Especial. 5 Pontos que evidenciam as características da Educação Especial na atualidade. 7 PONTOS RELEVANTES 9 que é inclusão? 9 Quais as principais características de uma escola inclusiva? 10…

por duas formas de organização bem distintas, que refletem de maneira marcante a posição social sobre a identidade do homem do campo. A organização mais facilmente identificada e que se mantém ao longo do processo educacional caracteriza-se pela implantação do ensino rural tendo por moldes a escola formal adotada nos centros urbanos. Uma segunda perspectiva, de abordagem mais recente, pauta-se na adoção de práticas e propostas pedagógicas específicas do universo rural, com suas…

A Coordenadoria Regional de Itapuã, nas pessoas da Coordenadora Regional Enaide Tavares e colegas, Neide Freitas, Ana Márcia Lima, Lucinda Araújo, Jacqueline Santos e Eli Ana Noberto pelo apoio e incentivo. O afeto de vocês e a compreensão da dificuldade de trabalhar em duas instituições e estudar o mestrado, ajudou muito a amenizar a caminhada. Obrigada pessoal! À Universidade do Estado da Bahia pela qualidade indiscutível da equipe profissional e conseqüentemente, do mestrado…

centro das atividades das ONGs e dos programas de inclusão, especialmente no campo das artes, educação e cultura. O QUE É EDUCAÇÃO NÃOFORMAL? Processos educacionais organizados fora da lógica do sistema regular de ensino, ou seja, não segue um currículo pré-definido baseado nas normas e diretrizes do governo federal. Ao contrário, o conteúdo é definido a partir da vontade e das necessidades das pessoas envolvidas. Essas atividades educacionais, apesar de possuírem objetivos claros e…

sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire Escola Estadual Padre Francisco Weber Proposta Pedagógica 1-Apresentação 2 - Identificação 2.1-Histórico: 3- Princípios e Finalidades 4- Prática Pedagógica 4.1 - Currículo. 4.2 -Metodologia 4.3 - Organização do tempo e do espaço 4.4 - Formas de enturmação 4.5 - Acompanhamento e avaliação do desenvolvimento do aluno 4.6 -Classificação e reclassificação do aluno