Dificuldades Da Matematica No Final Do Ensino Fundamental

perspectiva multidisciplinar, haja vista que ela é prática indispensável ao processo de ensino e de aprendizagem de qualquer conteúdo. O objetivo do presente artigo é saber em que medida os professores das várias disciplinas podem ajudar a desenvolver a competência leitora dos seus alunos. Para obtenção dos dados, optou-se pela pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um…

URI ISSN 1809-1636 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÕES Learning Difficulties In Mathematics In Early Series: Diagnosis And Intervention Ilva Fátima Neves Eberhardt1 Carina V. Scheneider Coutinho2 RESUMO O ensino da Matemática é visto por pais alunos e professores como uma dificuldade a ser enfrentada nas escolas. Isto se deve principalmente a desvinculação da Matemática da sala de aula com a Matemática utilizada no dia a dia.

---------------06 “Conteúdos de Ensino” do projeto de ensino e aprendizagem-------------------------------07 Projeto de Ensino-Aprendizagem na Matemática----------------------------------------------09 CONCLUSÃO-----------------------------------------------------------------------------------------11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS-------------------------------------------------------------12 INTRODUÇÃO A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem. O lúdico tem sua

[pic] CURSO DE MATEMÁTICA DAVERSON ANTONIO GONÇALVES ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Pirassununga, 9 de abril de 2011 DAVERSON ANTONIO GONÇALVES ESTÁGIO SUPERVISIONADO i Relatório parcial apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da FATECE, Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação de Pirassununga, São Paulo, para a disciplina Estágio Supervisionado I. Data: 9 de abril de 2011

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA COLEGIADO DE MATEMÁTICA CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA ALAGOINHAS (BA) – 2012 CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA Trabalho de Conclusão de Curso – monografia apresentada no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, departamento de…

em Educação Matemática e apresentar algumas razões pela qual sou candidato. Iniciei minha graduação de em licenciatura em matemáticamatemática - licenciatura no início de 2011, pois sentia que era minha grande vocação e hoje tenho certeza de que não errei na minha escolha. Com a graduação pude aprender um pouco sobre o processo de aprendizagem da criança e de como utilizar a tecnologia, como softwares, nas aulas de matemática, estratégia que não vi ser adotada quando eu cursei o ensino…

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE POSSE CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM POSSE-GO 2014 KEYTH ARIANNE MOREIRA DOS SANTOS VALDINEIA BARRETO DOS SANTOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa a…

.....................06 4.DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA.............................................................07 5. PLANO DE ESTÁGIO.......................................................................................10 6 CONSIDERAÇOES FINAIS...............................................................................15 7.REFERENCIA....................................................................................................16 INTRODUÇÃO O…

PAOLA GRAZIELE GONÇALVES DO AMARAL A RELAÇAO LÚDICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA CURITIBA 2011 Identificação: Paola Graziele Gonçalves do Amaral RU: 418865 Teles sala: São Roque Tutor Responsável: Valter Felix Estado: São Paulo Tema: A relação lúdica no aprendizado de matemática Problema: Qual a importância do brincar no componente curricular matemática nas series iniciais? Objetivos: A matemática enquanto disciplina desprezada pelos alunos é alvo deste trabalho para que

INSTITUTO FED. DE EDUCAÇÃO DO PIAUÍ – CAMPUS TERESINA CENTRAL DIRETORIA DE ENSINO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAS E CIÊNCIAS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – VII 1/2014 DISC: PRÁTICA PROFISSIONAL III – 100h RAFAELA RODRIGUES CARVALHO RÊGO MEMORIAL DE FORMAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL III ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA 2014 INSTITUTO