Dificuldades Da Leitura E Escrita No Ensino Fundamental F

CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA ALGUMAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DOS FILHOS SERRA TALHADA – PE 2013 JOSÉ RICARDO DE SÁ BARBOSA MARIA JOSÉ NOGUEIRA DE CARVALHO LUCINEIDE FERREIRA SANTOS MARIA DE FÁTIMA PEREIRA ALGUMAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DOS FILHOS …

José de Menezes Guimarães. Professora: Eva Ferreira Leite. Curso: 1ª Série. 35 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: A instituição de ensino em que desenvolvi meu estágio foi na Escola de Ensino Fundamental Dr. Jarismar Gonçalves Melo, localizada na Avenida Dr. Arruda, n° 37 no município de Ipaumirim-Ceará. A referida instituição oferece apenas o Ensino Fundamental completo. Tem como diretora a senhora Maria José de Menezes Guimarães e coordenadora Maria Esivalda Lucena Farias Dantas.…

MICHELLE KAIS WOJCIKIEVICZ1 RESUMO Este artigo tem o objetivo de verificar como a psicomotricidade contribui no desenvolvimento infantil através de um olhar psicopedagogico, questionando as dificuldades de aprendizagem e as possíveis intervenções psicopedagogicas aplicadas a alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no decorrer do seu desenvolvimento global. Palavras-chaves: Psicomotricidade, Intervenção psicopedagogica, Aprendizagem. ABSTRACT This article aims to verify how…

classificação, sintomas, diagnósticos avaliados por uma equipe multidisciplinar e encaminhamento para tratamento. Permitindo, finalmente que a criança seja inserida na sociedade e também, que todos possam alcançar o principal objetivo, que é a evolução do ensino/aprendizagem e a consciência plena de uma educação justa. PALAVRAS-CHAVE: Dislexia. Perturbações co-mórbidas. Sintomas. Etiologias. Diagnósticos. Tratamento. Instituição Escolar/Clínica 1 INTRODUÇÃO Este artigo é parte…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA ISABEL DE PAULA LEITE PEREIRA juliana angela bento da silva ANA PAULA TEIXEIRA DO AMARAL trabalho interdisciplinar em grupo Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Úba 2014 MARIA ISABEL DE PAULA LEITE PEREIRA juliana angela bento da silva ANA PAULA TEIXEIRA DO AMARAL trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático :Organização do Espaço Educativo nos Anos

1- Tema: Leitura e Escrita: O desenvolvimento da leitura e da escrita para crianças no ensino fundamental. 2- Delimitação do Tema: Como tornar a leitura e a escrita em momentos prazerosos de aprendizagem com os alunos do Ensino Fundamental. 3- Problema: Por qual motivo os alunos que não apresentam deficiência mental encontram dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental? 4- Objetivo Geral: Investigar as dificuldades que os alunos do Ensino Fundamental apresentam no…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE RUBMARY SANTOS CAETANO DE MELO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Itajubá 2014 RUBMARY SANTOS CAETANO DE MELO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

Sim. Os pais tiveram dificuldades de leitura e escrita e também para pronunciar palavras. f) Como foram resolvidas? Não resolveu pois continua a mesma coisa g) Alguém da família está em terapia ou faz algum outro tipo de tratamento ? Cite quem, qual o tratamento e há quanto tempo. Não 2 . DADOS PESSOAIS a) Nome, sobrenome e apelido: N. L. P. S. b) Sexo - masculino Data do Nascimento - 30/05/2000 Idade: 09 Escolaridade: 2ª série Formação: Ensino fundamental Incompleto…

afirmar que: a) Não é preciso levar em conta as diferenças culturais das crianças na sala de educação infantil; b) Para que haja uma educação adequada, é necessário impor uma determinada cultura à criança; c) Na relação entre criança e cultura, é fundamental considerar dois eixos: a cultura específica de cada grupo social e o acervo cultural da humanidade; d) A formação da criança independe do meio cultural em que se desenvolve. 03. A brincadeira constitui uma das estratégias básicas…

Psicóloga. Ambulatório de Neuro-dificuldades de aprendizagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Ciências Médicas – FMC/Unicamp 3 RESUMO A dislexia do desenvolvimento é caracterizada por uma dis função na região associativa têmporo-parieto-occiptal do sistema nervoso central. As principais manifestações presentes nas crianças com dislexia estão relacionadas aos prejuízos no uso de habilida des lingüístico-cognitivas no tocante à leitura, à escrita e ao racio cínio matemático.…