Diferencas Entre O Pde E O Pne

respectivas. (PONCE , 1994, P. 27). Nessa ótica, a nova forma de sociedade, com o advento do capitalismo, a classe dominante tem ideais totalmente diferentes da classe dominada, além de tentar fazer com que a classe trabalhadora aceite essas diferenças educacionais e sociais. Para Frigotto (1990, P. 26): “Trata-se de subordinar a função social da educação de forma controlada pra responder as demandas do capital”. Nesse sentindo, agir em direção a redemocratização da escola…

Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação (CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A análise dos documentos preparatórios para o PNE mostra que, durante a última década, houve aumento de visibilidade dos temas do Eixo, o que reflete na sua presença maciça na formulação de princípios e metas educacionais para a próxima década. De acordo com os…

disso, a avaliação de um plano educacional é realizada a partir de determinados valores e óticas, logo, não há neutralidade. Igualmente, isso ocorre em relação às indicações e orientações que resultam desta avaliação. Não é prudente esquecer que um PNE resulta de embates em torno de projetos político-sociais. Ou seja, avaliar um plano desta natureza e magnitude significa adentrar no debate da política educacional e de seus determinantes, tendo presente o contexto do desenvolvimento do…

jornada escolar que se organiza em 07 (sete) horas diárias, no mínimo, perfazendo uma carga horária anual de, pelo menos, 1.400 (mil e quatrocentas) horas; ← Acessibilidade. 2. POLÍTICA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA/PDE NACIONAL: 1. Compromisso Todos pela Educação (Plano de metas que leva em conta a aprendizagem dos alunos e o fluxo escolar) a. Gestão Educacional: ➢ Planejamento estratégico – PES; …

Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. As metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Tanto as metas…

políticas focalizadas propiciaram a emergência de programas e ações orientados pelo governo federal aos estados e municípios, destacando-se: a disseminação de Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a implantação do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) pelo FUNDESCOLA, a criação do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e a implementação de uma política de avaliação fortemente centralizada, em detrimento de um sistema que propiciasse a colaboração recíproca entre os entes…

sendo que o nosso foco é a educação. No primeiro artigo analisado, intitulado “Ambiente e Estratégias Segundo a Teoria Sistêmica e Teoria Institucional: estudo comparativo de casos em escolas públicas” Takahashi; Almeida & Almeida (2004) mostram a diferença entre Teoria Institucional e Teoria de Sistemas analisando o ambiente em duas organizações escolares em Curitiba PR. O segundo artigo “A Abordagem Sistêmica na Educação Brasileira: Os desdobramentos da teoria na prática” Lustosa e…

múltiplas escolhas, são provas de larga escala: Provinha Brasil, Prova Brasil, Enem,Encceja. Esses são alguns objetivos das avaliações de larga escala: são avaliações em larga escala que têm como objetivos gerais:identificar os problemas e as diferenças regionais do ensino; oferecer subsídios à formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas e programas de intervenção ajustados às necessidades diagnosticadas nas áreas e etapas de ensino avaliadas; produzir…

políticas focalizadas propiciaram a emergência de programas e ações orientados pelo governo federal aos estados e municípios, destacando-se: a disseminação de Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a implantação do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) pelo FUNDESCOLA, a criação do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE ) e a implementação de uma política de avaliação fortemente centralizada, em detrimento de um sistema que propiciasse a colaboração recíproca entre os entes…

governamentais no provimento da educação formal. Estudo recente de Castro e Duarte apresentado na Reunião Anual da Anped, em 2007, indica que não somente a colaboração entre estados e municípios aprofundou a segmentação de políticas e acentuou as diferenças locais, como também restringiu o foco das políticas educacionais nos últimos dez anos ao ensino fundamental como questão afeta aos municípios, esfera para a qual recursos financeiros foram estendidos, enquanto o ensino de nível médio…