Didatica Facinter De Curitiba

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATORIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO –MAGISTÉRIO / NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA DIDÁTICA LIMEIRA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO –UTA DIDÁTICA Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Supervisionado Magistério /Normal de Ensino médio -UTA Didática

de Cachapuz – RU: 561191 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Fabiana Rodrigues Mota Centro associado: São Gabriel. SÃO GABRIEL - RS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO…

EDUCAÇÃO INFANTIL NOVO HAMBURGO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NEUSA BEATRIZ ROSALES BILHALVA – RU 683147 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à UTA Didática, no Curso de Pedagogia à Distância, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local:Caroline Garcia Centro Associado: Novo Hamburgo NOVO HAMBURGO 2014 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ROSALES BILHALVA, Neusa Beatriz RU 683147 GARCIA,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCELO ALMEIDA ROSA ELIZANE BONKI LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA ITARARÉ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA [pic]MARCELO ALMEIDA ROSA ELIZANE BONKI LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção de Título de Pedagogo. ITARARÉ 2009 DEDICATÓRIA

Brasília; MEC/ SEF, 2001. COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil: teórica, análise, didática. São Paulo, Ática, 2000. COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: Ibpex, 2007. DEMO, Pedro. Metodologia cientifica em ciências sociais.3. Ed. São Paulo: Ática, 2000. FACINTER- Faculdade Internacional de Curitiba. Normas para elaboração de trabalhos acadêmicos 2007. Curitiba: Uninter Grupo Educacional, 2007. FREIRE, João Batista. Educação de Corpo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Campinas, São Paulo 2011 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Produção de Aprendizagem Campinas, São Paulo 2011 SUMÁRIO 1. Introdução...................................................................................... 2.…

nível de conhecimento real e aquele que os alunos poderão construir com a sua ajuda. A afetividade passa, então, a ser um estímulo gera a motivação para aprender. No entanto, cabe ressaltar que a motivação para a aprendizagem depende das estratégias didáticas, da qualidade das intervenções do professor e também do modo como planeja e utiliza certos recursos em suas aulas, como: metodologia de projetos, aulas-passeio, dramatização, lúdico, entre outros. Portanto o aprimoramento do sujeito…

verbalizações e a observação do produto ajuda a criança a compreender o funcionamento alfabético da escrita. (TEBEROSKY/COLOMER, 2003, p. 121) Atualmente, percebe-se que a prática incorreta do uso da escrita na sala de aula, é fruto das situações didáticas tradicionais. Pois, os alunos de certa maneira não são levados a refletirem sobre seus escritos, e a partir desse trabalho é que se defrontam com várias interferências, isto é, variáveis, para sua não aprendizagem no período certo, tais como:

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - Facinter CRISTINA MORALES LIMA A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR E DA INTERNET NO ENSINO FUNDAMENTAL AO SUPERIOR SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2010 CRISTINA MORALES LIMA A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR E DA INTERNET - DO ENSINO FUNDAMENTAL AO SUPERIOR Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Científica do Curso de Metodologia do Ensino na Educação Superior, período de agosto

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE ARIANE JACOB RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. OSASCO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE ARIANE JACOB RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.