Plano Anual De Lingua Portuguesa 6 Ano

Portuguesa - 6º Ano - 1º bimestre Professores Marcelo/Helenice Conteúdos/temas Competências/habilidades Estratégias/recursos Avaliações Tipologia narrativa. Estudo dos elementos da narrativa (foco narrativo, tempo, espaço, personagens e enredo). Reconhecer se um texto narrativo está em 1a ou 3ª pessoa, bem como análisar o efeito que a opção por um ou outro ponto de vista pode causar. Caderno do Professor; livro didático. Comparar textos organizados com base na tipologia narrativa; análise de textos dos colegas, fazendo intervenções. Produção de síntese de elementos da narrativa; escrita de narrativa; escuta de narrativas para análise do foco narrativo. Elementos da narrativa: personagens e enredo; análise oral de personagem de filme; criação de perfil de personagem; escrita de narrativa, com base no perfil da personagem; resumo de enredo; análise de enredo; pronome. Compreender que os personagens são construídos, bem como as histórias (o enredo) que vivem. Criar um pequeno texto narrativo, no qual o enredo seja coerente com o perfil da personagem criada. Filmes; livro didático; Caderno do Professor. Fruição de filmes para posterior análise; comparação de personagens construídas em diferentes linguagens. Criação de perfil de personagem; produção de narrativa com base em perfil de personagem; resumo de enredo. Conceitos de tempo e espaço nas narrativas; reescrita de narrativa com base nos conceitos de tempo cronológico e tempo histórico; interpretação de…

colegiado, de cunho decisório, presente no interior da organização escolar, responsável pelo processo de avaliação do desempenho pedagógico do aluno. Segundo Rocha (1989, p.19), os conselhos de classe têm sua origem na França, por volta de 1945, surgidos pela necessidade de um trabalho interdisciplinar com classes experimentais. No Brasil, a implantação dos Conselhos de Classe acontece, inicialmente, de maneira esparsa, em meados dos anos cinquenta do século passado. Influenciadas pelo…

psicopedagogo como auxílio na aprendizagem escolar João Pessoa, 2010 O psicopedagogo como auxílio na aprendizagem escolar Junia Henrique Xavier Professora Stella G. de Oliveira RESUMO O contexto escolar onde o aluno está inserido e as diferenças individuais são fatores fundamentais para a aprendizagem. Sendo assim, este artigo foi elaborado no objetivo de mostrar como o psicopedagogo pode auxiliar no processo do déficit da aprendizagem, tendo como resultado de uma…

hoje esta forma de organização escolar vem se apresentando como um modelo ultrapassado? Caracteriza-se seriação o ato de reunir crianças com a mesma faixa etária e o mesmo nível de conhecimento, sendo estas avaliadas para dar andamento ás series seguintes. Não seria viável o uso deste modelo pois há um grande índice de reprovação. b) Na zona rural temos também outro modelo, que é o das escolas multisseriadas. Como surgiu esse modelo e como ele se caracteriza? Este modelo surgiu por causa…

atividades secundárias, onde o professor só aplica as atividades quando sobrar um tempinho. Aquele tempinho do finalzinho da aula em que os professores precisam manter os alunos ocupados e já aplicaram o conteúdo da aula. Vieira (2006, p.23) explicita que “leitura e escrita precisam ser panejadas como atividades cotidianas, não só entre alunos, mas também entre nós professores e professoras.” Existem várias maneiras de aplicar atividades de leitura e escrita nas séries iniciais,…

“turbulências”que se apresentaram na reta final,quando o fator tempo e as prioridades imediatas de luta pela saúde estavam alinhados e conspiravam contra o meu sonho. A minha amiga orientadora Lucimeri Ricas, com quem precisei desabafar e pedir ajuda no momento difícil. Sem atitude profissional, responsabilidade, competência e sensibilidade que humaniza a Educação a Distancia não teria alcançado a linha de chegada. Aos meus amigos surdos com quem estabeleci parceria de aprendizagem e…

....................................4 2. OGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................5 3. A importância entre a relação da construção do gênero do narrar e a linguagem corporal.........................................................................................6…

CAPÍTULO IV POLÍTICAS PÚBLICAS FRENTE À INDISCIPLINA ESCOLAR RESUMO: Este artigo intitulado por Políticas Públicas frente à indisciplina escolar, busca responder a pergunta norteadora do trabalho de qual é o papel do Estado, da família e da escola quanto à indisciplina ocorrida/sofrida no espaço escolar. As informações foram obtidas através de pesquisa eletrônica e bibliográfica. Tem por objetivos a tentativa de esclarecimento de quais são as políticas públicas para a educação…

diferentes concepções de currículo e o cotidiano de nossa escola. O Dicionário Interativo da Educação Brasileira define currículo como o “Conjunto de disciplinas sobre um determinado curso ou programa de ensino ou a trajetória de um indivíduo para o seu aperfeiçoamento profissional[...]" (MENEZES & SANTOS, 2002). Apresentado deste modo parece algo neutro e burocrático, como um registro escolar que deve ser feito na ficha/relatório de um aluno e, durante muito tempo, foi assim. Havia…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO ELVIRA MARIA DOS SANTOS REPENSANDO O REFORÇO ESCOLAR A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA. LAGARTO - SE 2010 CARLA PASSOS DOS SANTOS ELVIRA MARIA DOS SANTOS GILVANEIDE AMARANTE DE SANTANA MANOEL MESSIAS DA SILVA SOUZA ROSÂNGELA CARVALHO DE SOUZA VALDINEIDE DA SILVA VIEIRA REPENSANDO O REFORÇO ESCOLAR A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICAS. Projeto de Intervenção Psicopedagógica apresentado a Faculdade GAMA FILHO como requisito para…