Dez Caminhos Para A Criatividade

a ruptura com a Dra von Franz, a discípula erudita da obra de Jung e minha querida analista durante cinco anos. Ao retornar ao Brasil e fundar, com outros colegas brasileiros, a Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica, continuei minha criatividade no desenvolvimento da teoria psicológica incluindo a complementaridade entre as obras de Freud e de Jung, dentro de um referencial simbólico e arquetípico, que intitulo Psicologia Simbólica Junguiana. Nesta teoria, retorno à obra…

o fundador da Ciplex, empresa de web design de Los Angeles, Ilya Pozin, a melhor maneira de conter gastos e reter talentos é identificar os sinais de funcionários insatisfeitos antes que seja tarde. Na rede profissional LinkedIn, Pozin publicou as dez principais razões pelas quais as pessoas podem estar odiando seu trabalho. Quer saber mais sobre elas? Confira: 1. O chefe é um péssimo gestor Má gestão pode arruinar até mesmo os funcionários mais apaixonados e bem remunerados. 2. A…

O resultado desse movimento conceitual é um novo patamar na colocação dos problemas, apontando perspectivas de como tratá-los tendo em vista expandir as liberdades. Disciplinas como história, matemática, biologia e física apresentam técnicas, caminhos ou fórmulas para que se possa alcançar a resposta de determinada pergunta, geralmente, uma única resposta certa para a questão a ser solucionada. A escola, por sua vez, tem como uma de suas funções transmitir conteúdos que o aluno possa…

SANDRA REGINA DA LUZ INÁCIO 18 TÉCNICAS PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE Técnica 01 - Gerar idéias diferentes • Saiba que há um tesouro em sua cabeça - uma mina de ouro entre suas orelhas. Construir um computador com as mesmas características do seu cére-bro custaria mais do que 3 bilhões de bilhões de dólares. Sabe como se escreve isso? Assim, um três e dezoito zeros: • Todo dia escreva pelo menos uma idéia sobre estes assuntos: como eu posso fazer meu trabalho melhor; como eu…

economia, devido às transformações dos processos produtivos. Conforme a inserção de tecnologia e consequentemente a substituição do homem pela máquina, a indústria passou a necessitar de mudanças nas formas de contribuição do homem. Desta forma a criatividade se tornou a principal ferramenta de trabalho, e características como design, novas tecnologias, branding e inovações nos processos produtivos se tornaram o real produto produzido pelo homem. 2 “Estamos falando do que é chamado de…

Apresentação: 19 e 22/03; d. Tempo: 20 minutos por grupo; e. Entrega de todos os roteiro de apresentação para a professora no dia 19/03 antes das apresentações. Criatividade Desenvolvendo a criatividade. A criatividade tem suas raízes na infância, mas infelizmente a maioria dos adultos não teve acesso a uma educação eficiente, impedindo que elas crescessem e florescessem. “Quando as crianças vão para a escola, são…

ESCONDE-ESCONDE FAIXA ETÁRIA Acima de 2 anos LOCAL Parque, Dentro de casa, Condomínio ESTIMULAR Agilidade, Velocidade, Criatividade, Atenção, Paciência PARTICIPANTES 3+ COMO BRINCAR No jogo básico inicialmente o grupo elege um dos participantes para ser o ‘perseguidor’. Ele deve fechar os olhos e contar até 100 enquanto os outros jogadores se escondem dentro de uma área já pré-determinada. Quando termina de contar, o ‘perseguidor’ vai atrás dos jogadores escondidos. Quem for…

pode ser tida apenas como suporte para a alfabetização ou por mera obrigação, esta de ser uma atividade de prazer, na qual a partir de contagens de historias desenvolva o imaginário da criança e o faça idealizar novas historias partindo da sua criatividade como leitor ativo. 2. JUSTIFICATIVA Levando em consideração que a literatura infantil é vista como uma facilitadora para a apreensão da leitura e escrita, percebe-se a necessidade de vivenciar a literatura infantil em sala de

artigo, ou quando se diz: “leia ∗ Dr. em Antropologia da Educação, ESE-IPL, Portugal. E-mail: rvieira@esel.ipleiria.pt Artigo recebido em: abril/2006. Aprovado em: junho/2006. Educação Porto Alegre – RS, ano XXIX, n. 3 (60), p. 525 – 535, Set./Dez. 2006 526 Ricardo Vieira tudo o que encontrar sobre multiculturalidade”; orientação estruturada e dirigida, quando o professor acompanha passo a passo as actividades dos alunos sem lhes dar espaço de manobra (cf. KUETHE,…

artigo, ou quando se diz: “leia ∗ Dr. em Antropologia da Educação, ESE-IPL, Portugal. E-mail: rvieira@esel.ipleiria.pt Artigo recebido em: abril/2006. Aprovado em: junho/2006. Educação Porto Alegre – RS, ano XXIX, n. 3 (60), p. 525 – 535, Set./Dez. 2006 526 Ricardo Vieira tudo o que encontrar sobre multiculturalidade”; orientação estruturada e dirigida, quando o professor acompanha passo a passo as actividades dos alunos sem lhes dar espaço de manobra (cf. KUETHE,…