Dez Anos De Educação No Seculo Xxi

O PERFIL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO SÉCULO XXI: TENDENCIAS E DESAFIOS Erica Aparecida da Silva Lemes1 Resumo O presente artigo discute os fenômenos da sociedade atual e suas influencias na inserção de profissionais diversos no campo educacional, bem como, os fatores que levaram ao repensar da prática dos docentes universitários na condução do processo de ensino aprendizagem na sociedade contemporânea. Para esse intento, teci um breve percurso das influências existentes na formação…

escola gratuita, como consta na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) 9.394/96 de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo 5°: O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo. Mas sim no que tange à educação de qualidade, com a efetiva aprendizagem,…

O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI. Imigração satisfatória O processo migratório acontece desde a Antiguidade. Os povos, em busca de melhores condições de vida, vagavam rumo a uma terra mais promissora, com abundância em água e propícia à caça. Hoje, mesmo modificadas as formas de sobrevivência e consolidadas as demarcações territoriais, ainda ocorre à imigração. No Brasil, os fluxos migratórios passaram por diversas rotas em função da melhor distribuição de renda.…

História da Educação e da Pedagogia Autoria: Aline Mide Romano de Barros Tema 01 A Importância da História da Educação e da Pedagogia Tema 01 seções A Importância da História da Educação e da Pedagogia Como citar este material: BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: A Importância da História da Educação e da Pedagogia. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. s e õ ç e S Tema 01 A Importância da História da Educação e da…

1. A educação e a formação profissional face aos desafios econômicos. Podemos concordar que o ensino básico universal de qualidade é um requisito e uma exigência moral de todas as sociedades modernas, pelo bem da equidade social, dos valores culturais e da funcionalidade econômica. A educação no Brasil nos últimos anos passou por mudanças significativas, no entanto, está longe de ser satisfatória. Não se desenvolveu como nos outros países devido ao fato de a sociedade brasileira não…

AS PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI A corrida pela hegemonia mundial 1- Uma importante dúvida geopolítica sobre este novo século se refere às possibilidades de cada região do globo: quem deverá se sair bem, ou seja, quem sairá ganhador nesta nova ordem mundial? E quem, provavelmente, vai se sair mal, ou seja, sairá perdedor? As mudanças hoje são muito mais rápidas que no passado e os países que progridem em um ritmo lento certamente vão ficar para trás, o que significa que as…

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista E-Curriculum ISSN: 1809-3876 http://www.pucsp.br/ecurriculum PAULO FREIRE E AS NOVAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PAULO FREIRE AND THE NEWS EDUCATION DIRECTIONS CAMPOS, Judas Tadeu de1 e-mail: j.t.campos@uol.com.br. RESUMO Em face das modificações que vêm ocorrendo na educação, tanto pela mudança do paradigma dominante como pelas novas exigências expressas nos objetivos escolares, outras…

Anhanguera UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDADE-PÓLO DE APOIO PRESENCIAL/PIACATU-SP PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE /FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Arielli- 412083 Francielen- 412125 Naiara-412182 Joana- 447988 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Prof° Maria Emília Pimentel Soares Piacatu/SP – 24/09/2013 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO............................................................................................

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A educação na Alemanha (século XX)  Educação estatal  Jardim de infância opcional, para crianças de três a quatro anos  Após esta fase, deve-se frequentar a escola por no mínimo nove anos (Schulpflicht).  A educação primária: duração de quatro anos. A educação na Alemanha (século XX)  educação – secundária: inclui quatro tipos de escolas baseadas nas habilidades do aluno, de acordo com as recomendações do…

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pós-Graduação “Lato-Sensu” em Metodologia do Ensino Superior Sylvia Amélia Giraldi Castilho A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI LINS – SP 2009 0 SYLVIA AMELIA GIRALDI CASTILHO A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI Monografia apresentada à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em…