Determine A Forma Do íon No3

Lista de Íons e radicais mais comuns Grupo 1: X+ : Li+, Na+, K+, Rb+, Cs+ Grupo 2: X2+: Mg2+, Ca2+, Sr2+, Ba2+ (Be não forma íon simples) Grupo 3: X3+: Al3+, Ga3+, In3+ (B nao forma íon simples) Grupo 4: X2+ , X4+: Ge2+, Ge4+, Sn2+, Sn4+, Pb2+, Pb4+ (C e Si não formam íons simples) Grupo 5: P3-, N3-, Sb3+, Bi3+, As3+ Grupo 6: X2-: O2-, S2-, Se2-, Te2-, (Po não forma ânion simples) Grupo 7: X-: F-, Cl-, Br-, I- Grupo 8: X+: Cu+, Cu2+, Ag+, Au+, Au3+ Grupo 9: X2+: Zn2+, Cd2+, Hg2+, Hg22+, Mn2+

absorção da nicotina pelo organismo é maior quando a mesma encontra-se na forma não ionizada. A ionização de alguns compostos orgãnicos pode ser explicada em termos de reação ácido-base, ou seja, a ioniza玢o de um composto orgãnico de caráter ácido ocorre preferencialmente em um meio básico, e vice-versa. As estruturas da vitamina C e da nicotina são apresentadas nas figuras 1 e 2, respectivamente. C5H9Br , a) Determine a fórmula mínima e escreva a equação balanceada da reação de…

os dados de potencial padrão, indique porque o permanganato não é um agente oxidante adequado para a determinação quantitativa do Fe2+ na presença de HCl, mas pode ser empregado se quantidades suficientes de Mn2+ e de íon fosfato forem adicionadas à solução? (sugestão: o fosfato forma complexos com Fe3+, estabilizando-o). O Mn2+ é o agente oxidante, sempre oxida em primeiro lugar o redutor mais forte, ou seja, aquele que tem menor E, justificando o porque do Mn2+ vai oxidar o H+, que o…

.................................. Reações do Íon Sulfato................................................................................ Reações do Íon Tiossulfato......................................................................... Reações do Íon Carbonato.......................................................................... Reações do Íon Fosfato............................................................................... Reações do Íon Tetraborato e Borato..........................

todas as casas decimais. Utilizando uma pipeta volumétrica (10 mL), com o auxílio da pêra (ou do pipetador), pipete exatamente 10 mL de uma solução de sacarose 30 g.L-1 e transfira 19 para o béquer. Obtenha a massa do conjunto béquer + solução e determine, pela diferença entre os valores, a massa da solução correspondente ao volume medido na pipeta. Calcule então a densidade da solução e anote o valor. Repita o procedimento acima com as 1seguintes soluções de sacarose: 60 g.L-1, 90…

de energia potencial gravitacional geral. Será que existe uma expressão semelhante a Ep = mgh para a mudança de energia potencial quando um elétron muito afastado de um próton se aproxima até uma distância h muito pequena? Encontre a expressão da forma Ep = mgh, com uma expressão apropriada para g, usando o mesmo procedimento do exercício anterior. 1.11 Calcule a energia liberada quando um elétron vai do infinito até a distância de 53pm de um próton. (Essa é a distância mais provável…

avaliam professores e escola. Entretanto, só a avaliação do aluno pelo professor parece ser um aspecto formalmente reconhecido na vida da escola. Dentro da perspectiva de integração do que ocorre na escola, entendemos que a prática avaliativa é uma das formas mais eficientes de instalar ou controlar comportamentos, atitudes e crenças entre os estudantes, podendo ser positivas ou destrutivas de suas possibilidades de desenvolvimento, pelo poder que encerra e pela importância que tem…

................................29 Lei da Diluição de Ostwald..........................................................................................................30 Efeito do íon comum...................................................................................................................32 Efeito do Íon não-comum............................................................................................................33 Equilíbrio iônico na água..................................

empregada para denominar a reação com oxigênio, como nas reações de metais com oxigênio e nas de queima de combustíveis. Atualmente este termo é empregado, de modo mais genérico, para caracterizar a perda de elétrons por uma espécie química (átomo, íon ou molécula). Entretanto, se uma espécie perde elétrons, outra terá de recebê-los. Este processo foi denominado redução. Reações que ocorrem com transferência de elétrons são chamadas óxido-redução. Para haver transferência de…

3 E2 2,12 200 0,4 2. Um aluno padronizou uma solução de HNO3 utilizando uma solução de NaOH 0,307M. Sabendo que no ponto de equivalência foram gastos 5,89mL de NaOH. Qual a massa de HNO3 usada na preparação dessa solução? 3. Um elemento X forma quatro óxidos contendo 77,4; 63,2; 69,6 e 72% de X. Se o composto XO contem 77,4% de X, qual elemento é o X e qual a fórmula empírica dos outros compostos? 4. O sistema principal de propulsão durante o lançamento do ônibus espacial…