Desigualdade Etnico Racial

MINORITÁRIOS.................................................................................................6 O PRECONCEITO E A DESCRIMINAÇÃO..............................................................................7 FORMAS DE PERSEGUIÇÃO ÉTNICA E RACIAL.................................................................8 FORMAS DE INTEGRAÇÃO ..................................................................................................11 CONCLUSÃO…

de preconceito e discriminação raciais, principalmente, contra a população negra, o sistema de ensino deve se constituir numa fonte de resistência às atitudes e práticas discriminatórias. Nesse sentido, a promulgação da Lei Federal 10.639/2003, que inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências, abre inúmeras possibilidades para a educação das relações étnico-raciais nas escolas, tanto…

âmbito escolar prevaleceu a ausência de uma educação para a diversidade étnico-racial. ◊ A questão racial tem-se constituído como um campo de silêncio no currículo de formação de professores ↔ às vezes, os negros são apenas lembrados no 13 de maio. → Não há o enfoque sobre a diversidade étnica racial que compõe a formação social brasileira. ◊ A formação dos professores deve preocupar-se em desconstruir os mitos raciais → mudar radicalmente os valores e as representações inculcadas…

contrariando o pluralismo étnico-cultural e racial da sociedade brasileira. E os educadores e responsáveis pela formação de milhares de jovens na sua grande maiorias são vítimas dessa educação preconceituosa, na qual foram formados e socializados. Esses educadores não receberam uma formação adequada para lidar com as questões da diversidade e com os preconceitos na sala de aula e no espaço escolar. A pequena quantidade de alunos negros nas escolas é resultado, na realidade, da…

Curso: Especialização UNIAFRO Disciplina: Educação, Identidade e Relações Étnico-Raciais Professor: Emanoel Freitas da Silva Aluno: Francisco Diniz Oliveira da Silva Atividade Avaliativa – Semana 04 A partir dos conceitos e autores trabalhados, analise o contexto escolar (seja aquele em que você esteve como estudante ou aquele em que você atua como profissional) a partir da questão das identidades e/ou das discriminações ou mesmo da valorização das…

2.3.11. Igualdade Racial. 1. Qual o escopo do Estatuto da igualdade racial – Lei 12.288/2010? Art. 1o Esta Lei institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra: efetivação da igualdade de oportunidades defesa dos direitos étnicos individuais, col e difusos combate à discriminação e às d+ formas de intolerância étnica 2Qual o termo técnico correto para o grupo: NEGROS/ PRETOS ou AFRODESCENDENTES? NEGROS (por escolha da lei)1 * “Afrodescendente” é…

PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL LORENNA ROCHA BARROS FREIRE DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA. A QUESTÃO DOS AFRODESCENDENTES São Félix do Coribe - BA 2013 LORENNA ROCHA BARROS FREIRE DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA. A QUESTÃO DOS…

Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Africanas e Afro-Brasileiras. Vale lembrar que ninguém ou nenhum grupo étnico-racial está isento da possível ação do racismo, sejam africanos, orientais, europeus, americanos e seus descendentes de todas as matrizes fenotípicas e culturais, nacionalidades e naturalidades, porém nesse projeto o meu foco são as manifestações da exclusão étnico - racial contra afro-descendentes no…

Programa de Leitura – 2º Semestre de 2014 COLETÂNEA TEMA: QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS 2014 1 Programa de Leitura – 2º Semestre de 2014 SUMÁRIO Tema: Questões étnicos-raciais ..................................................................................................03 REPORTAGEM.....................................................................................................................................03 Reportagem 1.1.1 – “Conflito em Gaza: entenda a…

DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 3o Semestre DISCIPLINA: Relações Étnico-Raciais no Brasil CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aulas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA A partir da aprovação da Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática profissional e pedagógica sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: a legislação a respeito das relações étnico-raciais no Brasil; cultura e história das populações indígenas…