Desenvolvimento Motor Com A Dança

PEREIRA DANÇA URBANA E EDUCAÇÃO CORONEL FABRICIANO – MG 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARCOS ANDRÉ DURAND PEREIRA DANÇA URBANA E EDUCAÇÃO Artigo científico apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do titulo de Especialista em Politicas Públicas, Gestão e Serviços Sociais. CORONEL FABRICIANO – MG 2014 DANÇA…

década de 80 os efeitos desse modelo começaram a ser sentidos e contestados: o Brasil não se tornou uma nação olímpica e a competição esportiva da elite não aumentou o número de praticantes de atividades físicas.(...) O enfoque passou a ser o desenvolvimento psicomotor do aluno, tirando da escola a função de promover os esportes de alto rendimento.(Pág 21) A Lei de Diretrizes e Bases promulgada em 20 de dezembro de 1996 busca transformar o caráter que a Educação Física assumiu nos…

(Adquirir noção de ritmo) - Atividades que envolvam coordenação motora como: Saltar, pular, correr, escalar, arrastar, empurrar, rolar etc. - Jogos cooperativos e de interação como: Caça ao ovo, ovo choco, queimada, gincanas, amarelinha, pula corda , dança da cadeira etc. - Introdução e noção do Basquete (brincadeiras que facilitam um conhecimento prévio do esporte como jogar a bola na cesta) - Introdução e noção do futebol; - Jogos e brincadeiras lúdicas como bingo de sons,…

Contribuição dos Jogos Para o Desenvolvimento da Criança Os jogos desempenham um papel importante dentro do contexto educacional, tendo vista que o mesmo colabora no desenvolvimento da criança em todos os seus aspectos, físico, mental, e social. Desta forma o jogo é um instrumento fundamental na vida da criança, pois através dele, a criança compreende o meio onde está inserida e desenvolve conhecimentos e competências necessários ao seu crescimento. Segundo Piaget: “o jogo possui…

priorizar o desenvolvimento das capacidades expressivas e instrumentais do movimento, possibilitando a apropriação corporal pelas crianças de forma que possam agir com cada vez mais intencionalidade. Devem ser organizados num processo contínuo e integrado que envolve múltiplas experiências corporais, possíveis de serem realizadas pela criança sozinha ou em situações de interação. Os diferentes espaços e materiais, os diversos repertórios de cultura corporal expressos em brincadeiras,…

ocorrer em um ambiente lúdico e prazeroso para a criança. A Psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que surge, a partir da década de 1970, em contraposição ao modelo esportivista. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, busca garantir a formação integral do aluno (SOARES, 1996). Na verdade, esta concepção inaugura uma nova fase de preocupações para…

capazes de: • ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação; • explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo

Universidade Federal da Bahia Escola de Dança Licenciatura em Dança Osvaldo Silva Rocha Júnior PROJETO PEDAGÓGICO DE ESTÁGIO Salvador 2014.1 OSVALDO SILVA ROCHA JUNIOR A Dança de Salão Na Qualidade de Vida do Idoso Trabalho apresentado como requisito de avaliação do módulo DANA20 – Prática da dança na educação, ministrado pela professora doutora: Isabele Cordeiro…

DANÇA: UM EXCELENTE EXERCÍCIO FÍSICO RESUMO: Desde a antiguidade o povo já tinha a dança como uma maneira de se comunicar. Existem indícios de que o homem dança desde os tempos mais remotos, todos os povos, em todas as épocas e lugares. Depois do renascimento cultural dos séculos XV / XVI a dança começou a ter um sentido mais social, os benefícios da dança como uma atividade física são bem conhecidos: flexibilidade, melhora do condicionamento aeróbico, aprimoramento da coordenação…

capacidade dela de entender o que lhe é proposto, observar as coisas em que a criança traz de sua realidade, tornar as músicas propostas para atividades fluentes, como se fosse uma conversa entre aluno e professor, demonstrando para ela seus sons. O desenvolvimento musical se dá em uma sequência, essa sequência é formada a partir das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da música, ambiente musical e sua educação. A música no dia a dia delas vem ajudando em…