Desenvolvimento Integral Do Sujeito Na Educaçao Infantil

O tema por mim desenvolvido considera a importância do lúdico na construção do conhecimento infantil. Desde os tempos mais remotos da humanidade, ainda na era medieval o lúdico era conhecido com uma maneira de aprender, e já era explícita a importância do brincar no desenvolvimento integral do ser humano. As brincadeiras e jogos sempre tiveram uma grande influência na vida do homem. São, em princípio, atividades culturais apreendidas ao longo da existência como saber cultural e…

RIBEIRO DE LIMA Educação Infantil SETE LAGOAS 2012 RUBIA ANIELE RIBEIRO DE LIMA Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [Educação de 0 a 5 anos;Ludicidade e Educação;Organização e didatica na educação Infantil; Encino de Liguagem Oral e Escrita;…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA LONDRINA 2010 MARIA ELISANDRE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Profª. Jaqueline Delgado Paschoal LONDRINA 2010 MARIA ELISANDRE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO E A…

RESUMO A IMPORTÂNCIA DA MOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO Este estudo tem como objetivo apresentar a importância da motricidade no desenvolvimento da criança e no processo de alfabetização, enfatizando o corpo como grande instrumento no processo de aprendizagem. Quando trabalhamos com o corpo, passamos a ampliar as possibilidades de ação da criança no mundo em que se relaciona e que vive e no processo de alfabetização. O desenvolvimento psicomotor contribui para a…

Papel da Educação Física para o adolescente No adolescente, especificamente, a Educação Física engloba um esforço de adaptação ao corpo e uma reflexão de comportamento corporal. Assim, ela não deve se limitar ao desenvolvimento muscular, e sim levar ao reconhecimento da importância da forma, da dinâmica e do estilo do movimento. O corpo não pode ser considerado apenas um conjunto de ossos e músculos a serem treinados, mas como a totalidade do indivíduo que se expressa através de…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ANA MARIA TOLEDO DE CARVALHO CURITIBA 5000 “ESPETÁCULO” Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil do curso de Pedagogia – Oferta Especial. Docente: Montagnini CURITIBA 2012 Profª Rosely “ESPETÁCULO” Infância, é um termo que representa um período da vida humana, porém quando pesquisamos a origem da palavra,…

do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei Diretrizes e Bases da Educação vemos que não mais precisamos de leis para estarmos em defesa da criança, de leis no papel todos estamos cansados, o que realmente precisamos são que essas leis sejam cumpridas e que as crianças sejam amparadas, defendidas e entendidas efetivamente. Para entender melhor como se pode ajudar os pequeninos cito alguns estudiosos da psicologia infantil que abordam em suas citações as funções da escolas, da…

1. INTRODUÇÃO Ao falarmos de cuidar/ e o educar na Educação Infantil temos que buscar a concepção inicial de infância. A expansão da revolução industrial foi um fator que contribuiu para a conquistada identidade social da criança. Desde os anos 70, discutia-se a necessidade de criar um documento que fosse além das estruturas da Declaração Universal dos Direitos da criança, publicada pela ONU (Organização da Nações Unidas – 1959), dessa discussão foi criada a Convenção dos Direitos

processo educativo de cuidar e educar na Educação Infantil, da cidade de Santo Augusto, como são manejados os corpos de meninos e meninas. Resumo: Este trabalho pretende discutir a construção dos corpos de meninos e meninas no processo de cuidar e educar na Educação Infantil. Tenho como pergunta de pesquisa: No processo educativo de cuidar e educar na Educação Infantil, como são manejados…

Tema 1 - A Educação Infantil e o Contexto Educacional Brasileiro Profª. Maria Clotilde Bastos Abrangência da Educação Infantil • A partir da LDB 9394/96 a educação infantil passa a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e 5 anos. Abrangência da Educação Infantil • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus…