Desenvolva Um Texto Argumentativo Entre 25 E 30 Linhas E

de análise e de ensino da língua é o enunciado, o ato de fala no contexto lingüístico e extralingüístico, o que requer que o estudo, na escola, dos aspectos lingüísticos da língua materna esteja vinculado ao uso que se faz dela na sociedade. Nessa linha de raciocínio, o ensino da língua materna deve ser produtivo, reflexivo, num processo contínuo, devidamente planejado e sistematizado previamente. Na escola, o aluno fala bastante, escreve com uma certa freqüência, mas, na maioria das…

articulações necessárias (IV) ________ 55 Marcio Mori Aula 19 – Lendo, compreendendo e produzindo (I) ____________________ 69 Marcio Mori Aula 20 – Lendo, compreendendo, parafraseando e produzindo __________ 89 Marcio Mori Aula 21 – Relendo o texto e adequando o vocabulário ________________117 Marcio Mori Aula 22 – Dúvidas acerca de expressões e do uso da vírgula e outros sinais – uma revisão ___________________________143 Marcio Mori Aula 23 – Análises, resumos e…

material didático, do professor e do aluno e, na análise das atividades de compreensão de texto, consideramos a recuperação das condições de produção dos gêneros (BRONCKART, 1999). Para coleta dos dados, detivemo-nos nos exercícios de compreensão de textos e nas orientações contidas no Manual do educador do material didático do ProJovem que, segundo os autores, desenvolvam habilidades de leitura e interpretação dos textos em “Vamos ler” e “Releitura”, bem como nos dados coletados das…

apresentava um panorama internacional relativo às “medidas legislativas tendentes à proteção dos seus patrimônios artísticos”, evidenciando notável conhecimento a respeito do assunto.10 O Sphan foi criado pela lei nº 378, de 13 de janeiro de 1937. Em 30 de novembro do mesmo ano, sua ação de proteção foi regulamentada pelo decreto-lei nº 25.11 Assim, foi discriminado aquilo que deveria constituir o patrimônio histórico e artístico nacional: Art. 1º – Constitui o patrimônio…

de formação docente 2.2.1. Pedagogia e pedagogias críticas na formação docente 2.3. Definição da oferta formativa 2.3.1. Origens, evolução e significado do conceito de Projeto 2.3.2. Os diferentes tipos de projeto. (As atividades em projeto) 27 27 30 32 37 38 42 CAPÍTULO III – ABORDAGEM METODOLÓGICA DA INVESTIGAÇÃO 3.1. Metodologia da investigação 3.1.1. Metodologia qualitativa com recurso a um estudo de caso 3.2. Métodos e Técnicas de recolha de dados 3.2.1. Análise documental 3.2.2.…

produção de textos Unidade II 5 Estilos E gênEros discursivos O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo. Por exemplo: • Na gramática, significa a variação das palavras na língua portuguesa para masculino, feminino, neutro. • Na linguística, significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.). • Em história, significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Já tratamos dos tipos de texto.…

não merecem ser levados a sério. Acabam fracassando, então, na tentativa de convencer o leitor do valor do texto. Outros, muito extensos, esforçam-se por aprofundar as questões tratadas no livro e, correndo em paralelo, tornam-se, quase, um outro livro. Em vez de estimularem, cansam o leitor. Em resumo, tanto a louvação como o minilivro cumprem mal a função de propaganda. A meu ver, um bom texto pode dispensá-los, pode falar por si mesmo. Como fugir, então, a ambos? Que esperar de um…

inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos”. O presente estudo se propõe a analisar uma possível admissibilidade dessas provas a favor do réu, tendo a doutrina e a jurisprudência, apoiando-se na maioria o entendimento da relativização do texto constitucional para favorecer o réu. Analisaremos as provas num sentido geral, podendo afirmar que em regra o direito não deve ser alvo de intervenção, porém não se justifica o direito absoluto em todos os casos, afinal…

.................................. 2.1 Os tipos e esquemas de prova .......................................... 2.2 Os significados de Argumentação, Prova e Demonstração 2.3 As funções da Prova Matemática ..................................... 17 25 31 37 40 43 45 47 60 3. Desenho metodológico e procedimentos da pesquisa ....... 3.1 As questões de pesquisa ................................................... 4. Coletando dados: construindo e aplicando o teste para os alunos..............

respeitar determinadas regras. Este Manual, portanto, objetiva orientar estudantes e professores da Univates a planejar, elaborar e apresentar trabalhos acadêmicos dentro de regras mínimas necessárias, especialmente na produção e formalização de textos regulares de aula, como resenhas, resumos, paráfrases, e nos de maior complexidade, como trabalhos de final de curso em forma de monografias, artigos científicos, dissertações, teses, dentre outros. O material contempla as…