Desenhos Livres Na Educação Infantil

Tema: Influência de Frederick Froebel Com jogos em brincadeiras Na Educação Infantil SUMÁRIO: Assunto pág. Quem foi Friedrich Froebel 01 Conceito de jardim de infância 02 Psicologia dos jogos e brinquedos 03 Materiais utilizados nos jogos e brinquedos 04 Brinquedos criados por Froebel 05 Síntese 07 Referências bibliográficas 08 Quem foi Friedrich Froebel: Friedrich Froebel nasceu na Alemanha na cidade

As Aventuras de Pinóquio Justificativa Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser aproveitados como deveriam. Toda criança já escutou pelo menos uma das histórias dos clássicos infantis. Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos explorar a história do Pinóquio, visando resgatar o interesse pelo mundo da fantasia, imaginação e valores. Fundamentação Teórica Na verdade, por mais que os homens transformem o mundo em que

Pedagogia LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA V TIMÓTEO 2015 Universidade de Uberaba Instituto de Formação de Educadores Pedagogia LORENA VIANA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – da Etapa V do Curso de Pedagogia a Distancia –…

ilustre educadora que marcou na vida de centenas de adustinenses em suas respectivas fases escolares. A biblioteca foi o patrimônio escolhido por nos já que ela vem a homenagear a grande educadora Deijanira que trouxe a educação para nossa pequena cidade logo no inicio onde a educação não estava totalmente estabilizada. A biblioteca surgiu com a necessidade de dispor de informações para a sociedade, pois ate em então so existia a biblioteca do colégio municipal de Adustina onde os…

LEITE Professora Especialista 1 ABORDAGEM DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL •O ENSINO DA ARTE EM QUALQUER NÍVEL TEM DOIS TIPOS DE CONCEPÇÕES, MODOS DE PENSAR COMO ENSINO DE ARTE OU ARTE EM EDUCAÇÃO, QUE CONSTITUEM A NOSSA PRÓPRIA HISTÓRIA. •A HISTÓRIA NÃO PASSA AO LONGE, COMO UM REGISTRO DISTANTE. •A HISTÓRIA PARTICULAR E GERAL COMPÕE NOSSAS CONCEPÇÕES E AÇÕES PEDAGÓGICAS COTIDIANAMENTE. 2 NO QUE SE REFEREM À EDUCAÇÃO INFANTIL, ESTAS CONCEPÇÕES CONFIGURAM-SE DO SEGUINTE MODO:…

mecanismos e atividades que permitam aos alunos da Educação Infantil ver com outros olhos a natureza, as árvores e as plantas que estão ao seu redor, inclusive no próprio ambiente escolar, visto que, a maioria dos educandos não preserva o meio ambiente por não se sentir tocado, instigado ou curioso, apenas se apropria dos frutos que as árvores produzem, sobe nas árvores ou as utiliza devido à sombra. De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil (Formação Pessoal e…

maior e o estágio ainda mais importante. No segundo grau fiz formação geral, pois meu interesse primeiro era ingressar na faculdade, contudo a vida nos leva para caminhos às vezes inesperados e hoje estou aqui, quem diria, apaixonada pela área da educação, querendo aprender sempre mais. Minhas espectativas para este estágio são de enriquecer os conhecimentos que estão sendo adquiridos através do curso colocando verdadeiramente “a mão na massa” vivenciando as experiências da profissão,…

ESTÁGIO CURRICULAR obrigatório ii-EDUCAÇÃO INFANTIL Organização e contribiução - 6º semestre Maceió 2013 ESTÁGIO CURRICULAR obrigatório ii-EDUCAÇÃO INFANTIL Organização e contribiução - 6º semestre Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR -Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Obrigatório II – Educação Infantil- 6º. Semestre. Tutor Eletrônico:Valéria Miatto

UNIVERSIDADEANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NOME DO ALUNO: HelenaraColman RA:4351860550 NOME DO ALUNO:MaruanRasta RA:4573894487 NOME DO

tem conhecimento do valor que a psicomotricidade tem para o sucesso escolar. Alguns relacionam somente com conteúdo programático de professores de educação física, como se todo o trabalho destes educadores não passasse de recreação,jogos, brincadeiras ... Este pensamento permanece arraigado, principalmente nas escolas desprovidas de Educação Infantil, e pelo próprio sistema que não enfatiza, nas séries iniciais, a promoção do desenvolvimento psicomotor. O professor fica preso no…