Desenhos Livres Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1. ETAPA 1............................................................................................................ ? 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... ? 3. ETAPA 3 .................

os obstáculos. Ainda segundo Vygotsky (1984), a brincadeira possui três características: a imaginação, a imitação e a regra. Essas características estão presentes em todos os tipos de brincadeiras infantis, sejam elas tradicionais, de faz-de-conta, de regras, e podem aparecer, também, no desenho como atividade lúdica. É no brincar que aparecem as premissas necessárias para o desenvolvimento da memória voluntária e onde ela desenvolve sua motricidade, pois essas situações exigem um…

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Santo André 2014 CENTRO UNIVERSITARIO ANAHNGUERA DE SANTO ANDRÉ – UNIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estagio, Professora Sueli Barreiro Fernandes, e ao coordenador do curso de Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de Santo André, Professora Sueli Barreiro Fernandes, para demonstrar O cumprimento das atividades de Estagio Curricular Desenvolvido na…

encontrado na natureza essencial para a vida é indispensável para o desenvolvimento das atividades diárias da população, porém vale lembrar que este recurso natural apesar de abundante é finito e mal distribuído. Nos tempos atuais é necessário que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais para promoverem o desenvolvimento sustentável. O trabalho com o tema…

dentro de uma perspectiva da educação enquanto instrumento de autonomia, para desenvolver habilidades, didáticas e principalmente como é desenvolvido os processos de interação aluno/aluno e aluno/professor. 1. QUANTO À CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS O nosso grupo é composto por quatro pessoas, Ariane, Fernanda, Milena, e Priscila sendo que somente a Priscila está estagiando na área, o estágio de docência em Educação Infantil foi realizado no Centro de Educação Infantil, EI Miguelito…

A importância da sequência didática As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula. É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência, acaba-se por…

dramáticas costumam ser incluídas em outras categorias, como teatro, música ou ópera, apesar de não existir fronteira rígida. ... http://pt.wikipedia.org/wiki/Artes_visuais As Artes Visuais envolvem diversos recursos e formas de expressão. Por meio de desenhos, pinturas, gravuras, esculturas e colagens, utilizando papel, tinta, gesso, argila, madeira e metais, filmadoras, máquinas fotográficas, programas de computador e outras ferramentas tecnológicas, o artista busca representar o…

DE PEDAGOGIA LUCIANA IARA LAMAC LONGO MOREIRA GEIZA DERMINDO SOUZA PROJETO “OS ANIMAIS” – EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE MARÇO/2013 LUCIANA IARA LAMAC LONGO MOREIRA GEIZA DERMINDO SOUSA PROJETO “OS ANIMAIS” – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Newton Paiva, como requisito do segundo período do referido curso, na disciplina de Educação, Corpo e Movimento. BELO HORIZONTE MARÇO/2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Componente Curricular: ARTE 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL : Arte ENSINO FUNDAMENTAL: 1ª ETAPA DO 3º CICLO UNIDADE: 2 EIXOS TEMÁTICOS Artes Visuais Elementos e dinâmicas visuais Objetivos a serem construídos pelos alunos •Reconhecer a cor como elemento expressivo na produção artística •Estabelecer relações entre os elementos expressivos e simbólicos na produção

BRINCANDO COM AS LETRAS: REFLEXÕES SOBRE O LETRAMENTO NA EDUAÇÃO INFANTIL. Andréa Diana Heylmann – Acadêmica da Universidade Feevale RESUMO Será possível que o espaço da sala de aula de uma turma de Educação Infantil, contribua para o letramento de crianças de até 6 anos de idade? Será possível trabalhar o letramento utilizando-se apenas de brincadeiras livres e dirigidas, bem como outras atividades e momentos da rotina desta turma? Este…