Recursos audiovisuais: uma alternativa para o ensino das literaturas

RECURSOS AUDIOVISUAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DAS LITERATURAS Tatiane Dalzotto Artuzo[1] RESUMO: O texto refere-se ao uso de recursos audiovisuais nas escolas, onde o objetivo principal é o de usá-lo como uma alternativa para o ensino das diversas literaturas - inglesa, americana, brasileira... além de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas. Porém, é necessário usá-lo de maneira adequada, pois o vídeo é visto como um passa tempo, sem um plano racional anteriormente estabelecido. A partir de estas premisas, cabe plantearse una serie de posibilidades diferenciadas en la integración del vídeo en el aula, porque puede potenciarse la eficacia del vídeo en el aula diversificando su uso. Com base nestes pressupostos, há diferentes possibilidades de integração do mesmo na sala de aula, seja ele como estímulo a leitura, discussões, comparações. Neste artigo, há alguns subsídios para alimentar essa discussão, apresentando alguns conceitos sobre linguagem audiovisual, modalidades e funções do vídeo educativo na sala de aula. PALAVRAS CHAVES: Literatura, leitura, cinema, recursos audiovisuais. ABSTRACT: The text mentions the use of the audiovisual resource in the schools, where the main objective is to use as an alternative for the education of some literatures like English, American, Brazilian... beyond becoming the attractive and dynamic lessons. However, it is necessary to use of appropriate way, because the vídeo is seen as a pass time, without a rational

Proposta Pedagógica da Língua Inglesa Projeto Inglês para Todos Lauro de Freitas, Bahia 2014 Tatiane Pinto Coelho Santos INGLÊS PARA TODOS Lauro de Freitas, Bahia 2014 1. INTRODUÇÃO 2. justificativa 3. objetivos 3.1. Objetivo geral 3.2. Objetivos específicos 4. Caracterização do Curso 4.1. Período de realização 4.2. Periodicidade 4.3. Carga horária 4.4. Número de vagas 4.5. Público…

em olhar para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa na EJA e através da pesquisa propor aulas que pudesse responder às necessidades desses alunos jovens e adultos. Na época desse trabalho éramos colegas de mestrado e decidimos unir forças para montar um material didático que representasse aquilo que acreditávamos que uma aula de inglês como língua adicional1 deveria ser na EJA. Imbuídas pelas teorias sobre letramento (Street, 1984; Kleiman, 1995; Soares 2004, 2006[1999]) e educação…

Nos dias atuais, a aquisição de uma segunda língua é de extrema importância desde as primeiras idades. Estamos inseridos em um mundo globalizado, no qual o inglês é encontrado no cotidiano de todos, inclusive no das crianças. Vemos o inglês em jogos, brinquedos, computadores, roupas, desenhos animados, entre outros. Este encontro com a língua desperta a curiosidade e o interesse das crianças e é uma oportunidade que deve ser aproveitada quando se trata de ensino-aprendizagem. Desta…

Curso |Letras – Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa | | |Disciplina |Língua Inglesa V | |Professor Responsável | | |Título do Projeto |“O uso da internet como ferramenta para a aprendizagem do inglês” …

Souza, Franca. O artifício de direcionamento para o nosso sistema foi o modo de aplicação retrógada do conteúdo de inglês nas escolas privadas. O SoftEnglish foi elaborado com o designo de aperfeiçoamento, interatividade, melhor fixação e dinamização na aplicação do ensino do idioma durante o semestre. Suprindo essa deficiência encontrada nas aulas, o SoftEnglish apresenta um design dinâmico, tornando a interação do aluno com o sistema atraente e divertida. Tal…

Supervisionado de Língua Inglesa e Literatura II Professora: Miliane Moreira Cardoso Vieira Acadêmicas: Michele Patrícia Mota de Oliveira e Maria Suely Couto dos Santos RELATÓRIO ARAGUAÍNA-TO 20132/2 RELATÓRIO Relatório apresentado como requisito para obtenção de nota para a disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa e Literatura II, do Curso de Licenciaturas em Letras, da Universidade…

O Ensino de Língua Inglesa e a Mediação Pedagógica no Desenvolvimento das Habilidades Comunicativas no IV Ciclo do Ensino Fundamental Helany da Costa Sousa hellany_sousa22@hotmail.com RESUMO Com o foco nas habilidades comunicativas e suas funções na aprendizagem de uma Segunda Língua, buscou através dessa pesquisa, dados que pudessem ajudar a compreender as dificuldades do ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, e as metodologias utilizadas para repassar o conhecimento.…

TECNOLOGIAS CURSO: LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LINGUA INGLESA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS SEABRA-BAHIA 2012 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS-CAMPOS XXIII HABILITAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E SUAS LITERATURAS ALUNAS: ISA NAIRA DE OLIVEIRA, MARIA APARECIDA MARTINS, RAQUEL MARIA LIMA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS…

para trabalhar a língua inglesa com estudantes do 5º ano do ensino fundamental. As atividades a serem desenvolvidas têm como objetivo formular um conhecimento trivial da língua inglesa através de diálogos e conversações dentro e fora do ambiente escolar. O diálogo trabalhará competências orais e escritas nos alunos, pois antes de pronunciá-los, primeiramente deverão formular diálogos escritos, coerentes e de fácil compreensão, para que todos os componentes da classe possam entender e…