Descrição Da Docencia Na Educação Infantil

ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Área de concentração: Educação instituições, sujeitos e currículos escolar:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Rejane Oliveira Lino RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL [ PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL 2009 Rejane Oliveira Lino RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio– Educação Infantil no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba: FACINTER Tutor Local: Nadja…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA CURSO DE LICENCITURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Alex Prata Nogueira RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Manaus 2013 ALEX PRATA NOGUEIRA RELATÓRIO FINAL PARCIAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO Manaus 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente a Deus, A minha esposa, familiares e ao corpo de professores da Ufam

SUL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: GRACIELE KELLEY RAVAZZI MONTEIRO EVANILDE MARTINS DE CAMARGO BENITES ANTONIO CARDOSO DE JESUS TURMA II - CAMPO GRANDE MS PRODUÇÃO TEXTUAL ANÁLISE CRITICA DAS PROPOSTAS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Para garantir às crianças seu direito de viver a infância e se desenvolver creches e pré-escolas devem organizar situações agradáveis, estimulantes, que ampliem as possibilidades infantis de cuidar de si e de…

de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Cláudia Maria Veiga da Silva Pirapetinga, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIOGRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA PROFESSORA: CHRISTIANNE MEDEIROS CAVALCANTE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmico (a): Francisca Miranda Bezerra Marizete Duarte Orientador(a): Christianne Medeiros Cavalcante TUTORES: Leila Karla Teixeira de Carvalho Vanessa Cristina Oliveira da Silva Francisco Jean Carlos da Silva ANO: 2015 INTRODUÇÃO O…

sempre para melhoria da vida profissional do próprio docente. ? O docente deve ser formado para ser permanente pesquisador de sua prática ( THERRIEN, 2002, p.113) Entendo que a abordagem do professor reflexivo tem fundamental importância para a docência, pois, infelizmente, grande parte professores ?acostuma-se? com os problemas vividos no cotidiano. Em algumas situações, não há como intervir porque é prática ?normal?. Em outras, é um problema que historicamente se tornou hábito, e se…

PERPÉTUO SOCORRO SANTOS MEDEIROS / RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Teresina (PI) 2012 MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO SANTOS MEDEIROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Docência da Educação Infantil do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI

CARACTERIZAÇÃODO CONTEXTO ESTAGIADO 2.1 CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXO 1- INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola UCRI…

........................................... 03 2. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............... 05 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................................... 05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (A) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................................................................... 07 2.3.1.…