Descritores De Matemática

Capítulo 3 Níveis Comuns de Referência 3.1. Critérios para os descritores dos Níveis Comuns de Referência 3.2. Níveis Comuns de Referência 3.3. Apresentação dos Níveis Comuns de Referência 3.4. Descritores exemplificativos 3.5. Flexibilidade de uma abordagem em árvore 3.6. Coerência de conteúdos nos Níveis Comuns de Referência 3.7. Como ler as escalas dos descritores exemplificativos 3.8. Como utilizar as escalas de descritores de proficiência em língua 3.9. Níveis de…

primeiro momento é caracterizado o ciclo de estudos, enquanto etapa de aprendizagem própria; 2. São depois formulados os resultados esperados para a aprendizagem do Português, em cada ciclo; 3. Procede-se depois à apresentação do quadro de descritores de desempenho e conteúdos; 4. Contempla-se depois, sempre ciclo por ciclo, o corpus textual, com critérios de selecção e quadro-síntese; 5. Enunciam-se por fim orientações de gestão para cada ciclo. 10 III. Numa…

43 5. ÁREAS DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS 48 5.1 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 48 5.2 disciplina: língua estrangeira 51 5.3 disciplina: artes 57 5.4 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 64 6. área do conhecimento: matemática 72 6.1 disciplina: matemática 72 7. ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 77 7.1 DISCIPLINA: HISTÓRIA 77 7.2 DISCIPLINA: GEOGRAFIA 81 7.3 DISCIPLINA: FILOSOFIA 86 7.4 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 88 8. ÁREA DO…

educacional, considerando as diferenças regionais. Posteriormente, os conteúdos de Língua Portuguesa, Ciências Matemáticas, História, Geografia, Química, Física e Biologia foram hierarquizados e distribuídos em três ciclos, com terminalidade na 4ª e 8ª séries do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio. As Matrizes Curriculares de Referência foram construídas a partir da elaboração de descritores que cruzam os objetivos curriculares e as operações mentais (competências e…

constitui-se de uma sequência corrente de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme normas da ABNT. 3. Sumário - é a relação das principais seções do trabalho, na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. As seções do trabalho devem ser numeradas em algarismos arábicos.…

uma seqüência corrente de frases concisas e objetivas, e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras. Deve ser seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme Normas da ABNT. No resumo você dará uma breve ideia de seu trabalho. Lembre-se que não é resumo da empresa e sim do trabalho como um todo. Podemos dizer que aqui no resumo, colocamos um panorama geral do trabalho, rápido e em…

Prevenção e campanhas. 3.0 METODOLOGIA Para a elaboração do conteúdo teórico foram utilizados descritores, Alcoolismo, Medidas de campanhas do Governo.Foram utilizados como busca de pesquisa, Google acadêmico e SciELO. Foi utilizado critérios de inclusões, que permitiam uma permeabilidades nos descritores pesquisados, artigos com no mínimo 14 anos de existência (2000 -2014). Dois artigos científicos serviram como base para a…

constitui-se de uma sequência corrente de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme normas da ABNT. 3. Sumário – é a relação das principais seções do trabalho, na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. As seções do trabalho devem ser numeradas em algarismos arábicos.…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE CAMPUS JUAZEIRO DO NORTE DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – DEAD PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE CAMPOS SALES CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – SEMESTRE VII DISCIPLINA: ESTÁGIO IV TUTORA: VANESSA CRUZ “RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV” MARIA DE FATIMA DE…

..................................................87 3.2.3 Estruturação da árvore de pontos de vista............................................................................................................89 3.2.4 Construção dos descritores.....................................................................................................................................92 3.3 Fase de avaliação .................................................................................