Descriçao Da Area Estagiada

INTRODUÇÃO................................................................................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..07 5 CONSIDERAÇÕES…

........................................................... |03 | |2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ................................. |04 | |2.1 Localização da Escola Estagiada ......................................................... |04 | |2.2 Horário de Funcionamento .................................................................... |04 | |2.3 Níveis…

metodologias para a aplicação prática daquilo que se é estudado no decorrer do curso de pedagogia. Torna-se um momento importante, pois é uma oportunidade do acadêmico adquirir conhecimentos transmitidos por profissionais que atuam há mais tempo na área, bem como ter contato direto com a realidade da profissão e é durante a realização do estágio, que o aluno tem a oportunidade de investigar, analisar e intervir nesta realidade, bem como conhecer também a organização e o funcionamento das…

INTRODUÇÃO O presente Relatório de Estagio Supervisionado Ensino Fundamental- series iniciais, constitui-se em entrevistas, verificações de informações pertencentes ao estagio em documentos(Projeto Pedagógico) da escola estagiada ,em uma observação parcipativa de uma turma do segundo ano, serie inicial do ensino fundamental, e aplicação de um plano de aula a turma. O estagio supervisionado foi realizado nos últimos dias do mês de maio e no mês de junho do ano de 2014,na

DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ............................................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................ 03 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................... 03 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................. 03 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................. 04 4. DESCRIÇÃO E…

Tutora: Rosemery Brandt Polo de Apoio Presencial: Montenegro MONTENEGRO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2CONCEPÇÃO DA ESCOLA.............................................................................04 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 05 REFERÊNCIAS 07 03 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho…

2.1 As lutas para chegar em uma educação de qualidade:..............................................................6 3 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...........................................................................10 4 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..............................................................................10 5 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIOSUPERVISIONADO.....................................................................................

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA..............................................5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................................................5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................6 4 DESCRIÇÃO E…

Venâncio Aires 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O ESPAÇO ESCOLAR, A CRIANÇA DIALOGANDO CONHECIMENTOS 5 2.1 Identificação da escola estagiada 5 2.2 Concepção Pedagógico da Escola 5 2.3 Caracterização dos espaços de observação 6 2.4 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 7 2.5 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.6 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.7 A Prática educativa: rotina 12 2.8 A prática educativa: aulas 12

ESPECIAL: UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS 05 2.1 INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA 06 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 06 2.3 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 07 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO 07 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA 08 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO 09 2.3.4 DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TABALHO PEDAGÓGICO DO(A) PROFESSOR E DA TURMA ESTÁGIADA 09 b) ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE…