Desafio De Didatica Do 3ª Ano Pedro Demo

uso de imagem. Metodologia_grafica.pmd 4 5/2/2010, 17:45 PREFÁCIO Os dois principais desafios da atualidade na área educacional do País são a qualificação dos professores que atuam nas escolas de educação básica e a qualificação do quadro funcional atuante na gestão do Estado brasileiro, nas várias instâncias administrativas. O Ministério da Educação está enfrentando o primeiro desafio através do Plano Nacional de Formação de Professores, que tem como objetivo…

preocupa os educadores e, principalmente os responsáveis pelas políticas públicas do nosso país. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a evasão atinge 6,9% no Ensino Fundamental e 10% no Ensino Médio. Muitos abandonam as aulas num ano e retornam no ano seguinte, aumentando por sua vez outro índice preocupante: o da distorção idade e série. Também, não podemos deixar de levar em consideração o impacto que o abandono e a evasão certamente provocam no orçamento de uma rede, já que a…

encontros e desencontros Mestre Baixinho, pela ousadia e a ginga Chico César, pra brincar de liberdade no terreiro da alegria Maria, Edson e Carlinhos, por me mostrarem onde é o buraco Marco, Renata e Luciane, pelas diferenças que nos complementam Pedro Alfieri, João Francisco e Giovana, pela força vital Pai e Mãe, por mim, pelos outros e pelos que ainda virão AGRADECIMENTOS À Sheila e Cleice, meus dois braços nesta pesquisa, pela presença e apoio incondicionais. Aos colegas da…

Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. A educação não resolve todos os problemas sociais presentes no sistema capitalista, porém pode contribuir para que as pessoas sejam sujeitos de seu processo histórico e do coletivo. Como afirma o professor Pedro Demo: a educação não faz milagre, e sobretudo quando tomada como política isolada ou meramente setorial. Mas pode ocupar lugar estratégico, talvez até o mais …

Colaço (UFC) Dr. Wagner Bandeira Andriola (UFC) Ymiracy N. de Souza Polak José Alves Diniz José Rogério Santana A u t o r e s Dialogando Metodologia Científica SOBRE Helena Marinho José Alves Diniz José Rogério Santana Mauro C. Pequeno Pedro Ivo Polak Júnior Ymiracy N. de Souza Polak Fortaleza 2011 Dialogando sobre Metodologia Científica © 2011 Ymiracy N. de Souza Polak, José Alves Diniz e José Rogério Santana (Autores) Impresso no Brasil / Printed in Brazil Efetuado depósito legal

Zenaide pela paciência e compreensão em me ver horas e horas na frente do computador, meus pais e meus irmãos que são o motivo de seguir em frente em busca dos meus sonhos e ideais. Muito obrigado também a todos os alunos e em especial a turma do 7º ano A, pela participação e colaboração neste trabalho. Obrigado mestre Bimba e mestre Pastinha, por abrir caminhos para a Capoeira. Mestre Buxexa, Mestre Cido e Mestre Ari, obrigado por compartilhar momentos de aprendizagem que carrego…

ATIVIDADES .............................................................................................................. 149 5. DISCIPLINA 5: DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES…

mesmo. Segundo Peters (1998, 2001) apud Silva (2010, p. 32), não se está lidando com um processo de transição no campo da educação, mas com transformações rápidas e abruptas que envolvem mudanças de paradigma. Observa-se, assim, que o principal desafio da educação à distância é o mesmo que enfrenta a educação presencial: elevar o nível de formação em distintos níveis, em especial no nível de formação universitária que está propiciando à população, bem como estimular a pesquisa…

DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES Dissertação apresentada no Curso de PósGraduação em Educação como requisito para a obtenção do título de Mestre em Educação. ANELISE DIEHL FABRÍCIO Orientadora:. Dra. Maria Emília Amaral Engers Porto Alegre, dezembro de 2006. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO

......... 61 APÊNDICE B: Roteiro de entrevista em profundidade utilizada com o tradicionalista e comunicador ................................................................................ 63 APÊNDICE C: Roteiro do grupo focal com gurias do 1º ano do ensino fundamental ............................................................................................................................... 64 APÊNDICE D: Fotos do Grupo Focal ............................................................