Desafio De Aprendizagem Matematica Aplicada

NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA JOGOS PEDÁGOGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariane Ferreira Avellar APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 ARIANE FERREIRA AVELLAR JOGOS PEDÁGOGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Prof.ª Esp. Kelen Michela Silva Alves, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de matemática. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010…

importante ter em mente que o diagnóstico psicopedagógico deve pautar-se em dados precisos e bem interpretados, permitindo uma visualização do contexto das dificuldades de aprendizagem, as origens dessas dificuldades e as medidas a serem tomadas, no intuito de solucionar os problemas identificados. É um trabalho árduo, mas é um grande desafio para você e lhe dará condições de entender na prática, como se avalia um grupo e/ou um indivíduo na instituição escolar e vai preparar-lhe para…

TECNOLOGIA DO CEARÁ – IFCE CAMPUS JUAZEIRO DO NORTE NÚCLEO DE EAD PÓLO DE QUIXERAMOBIM CURSO DE LICECIATURA EM MATEMÁTICA PROJETO DE PESQUISA APRESENTADO A DISCIPLINA MTC DOCENTE: Ricardo Cesar Dutra de Oliveira MATRÍCULA: 20132024022415 TEMA: DOCENTE: Ricardo Cesar Dutra de Oliveira MATRÍCULA: 20132024022415 TEMA: PRÁTICAS ALTERNATIVAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA A competência para a elaboração de um trabalho cientifico, é representada por um conjunto…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo: Palmas – PR Curso: Matemática Disciplinas norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Caroline Sudatti Bottoni RA 9133251477 Juliana Argenta RA 8527972492 Lilian Schisler Dos Santos RA 914928675 Francielli Chaves RA 9935249603 UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES PALMAS

Caso de Ensino Analisando a situação de Pedro referente à prática aplicada pela professora Ana Maria do 1º ano do Ensino Fundamental, na Disciplina de Matemática com o conteúdo aplicado de Seqüência Numérica, usando metodologia, de solicitar que os alunos Pedro e Júlia fossem ao quadro escrever os números de Um a Vinte, depois de terem escritos no quadro a professora pediu que eles fossem além. Na minha visão a orientadora não foi coerente na aplicação da prática pedagógica, quando…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Marketing Atividade Avaliativa Desafio De Aprendizagem Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Acadêmicos: Cláudia Sueli dos Santos – RA. 289522 Marcus Vinícius Rodrigues – RA. 289534 Márcio de Freitas Silva – RA 332204 Samantha Di Rei Araújo - RA-333830 José Marques Rodrigues Neto – RA - 348364 Uberlândia/MG 2011 Cláudia Sueli dos Santos – RA. 289522

as dificuldades de Aprendizagem na Matemática – Discalculia. Resumo Este artigo vislumbra a reflexão sobre o lúdico na sala de aula como possibilidade para superar as dificuldades de aprendizagem na matemática - Discalculia. Enfatiza-se que o docente deve estimular atividades lúdicas e despertar em seu aluno o prazer para aprender, possibilitando um ambiente agradável, pois é de suma importância, para o seu desenvolvimento. Esta proposta, bem planejada, coordenada e aplicada…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Ciências Contábeis Matemática Aplicada Desafio de Aprendizagem Ivinhema-MS, 2°ano/3° semestre Matematica Aplicada Desafio de Aprendizagem Orientador: Prof. FRANCISCO XAVIER Ivinhema-MS, 2°ano/3° semestre Resumo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO ECONOMIA E CONTABILIDADE MANAUS 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS ASSUNTO: Aplicações Matemáticas nas Ciências Contábeis DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO ECONOMIA E CONTABILIDADE. Trabalho de Conclusão de Disciplina apresentado ao Curso…

RESENHA Roseli Mendonça Ferreira* LORENZATO, Sergio (org). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. 3º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM).Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM…