História da educação

presenciais O desafio de aprendizagem é uma atividade com as seguintes características: - Apresenta-se ao final de cada disciplina; - Pretende retomar o que foi refletido por meio de um exercício que deve ser realizado passo a passo. - O passo a passo da atividade encontra-se no caderno de atividades, ao final de cada disciplina. - É essencial que o tutor presencial acompanhe o passo a passo da realização da atividade; - Cada disciplina apresenta um desafio próprio de aprendizagem. - O acadêmico, juntamente com o tutor presencial deverá, desde a primeira teleaula, tomar conhecimento do desafio de aprendizagem, apresentado no caderno de atividades, ao final da disciplina. - O desafio de aprendizagem deverá ser realizado gradativamente, para que, no tempo previsto, possa estar pronto e organizado para a entrega, que será comunicada antecipadamente. - A disciplina consta, portanto, das atividades avaliativas, ou seja, exercícios propostos no roteiro de atividades de cada teleaula, e que, deverão ser realizados progressivamente, para que, no tempo previsto, igualmente possam ser reunidos para a entrega. - A cada teleaula são lançadas novas atividades avaliativas, que constarão no roteiro de atividades, a fim de que, componham a avaliação juntamente com o desafio de aprendizagem. - Estas atividades avaliativas, propostas desde a teleaula 1, deverão ser realizadas pouco a pouco, a fim de que, no tempo que será comunicado para a entrega, estejam prontas. -…

Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 3º 01/04/11 PEDAGOGIA MATRIZ DISCIPLINAR Período Letivo: 2011/1 História da Educação e da Pedagogia Ma. Mariciane Mores Nunes Tema da aula: Século XVII: Pedagogia Realista Conteúdo abordado: Esta teleaula compreende o tema 6 de nosso caderno de atividades. Este tema convida a refletir sobre o pensamento pedagógico do século XVII, contextualizando-o, criticandoo, reconhecendo sua importância para a pedagogia na atualidade. O…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e…

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO Kamilla Alves colatina 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. 7 2.2 O QUE É PEDAGOGIA 8 2.3 QUEM É O PEDAGOGO 9 3. CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 1.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO colatina 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. 7 2.2 O QUE É PEDAGOGIA 8 2.3 QUEM É O PEDAGOGO 9 3. CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 1. INTRODUÇÂO Há…

próximo. Desde a pré-história o homem começou sua busca pelo conhecimento, através da troca de informações. A partir disso a história da educação seguiu sua jornada e sofreu diversas modificações, e continua evoluindo. Os objetivos em relação à educação e conhecimento foram muitos, assim como as relações de poder da palavra e verdade que eram e ainda são passados aos educandos. Esses objetivos ainda são questionados e, provavelmente, continuarão sendo, enquanto as pessoas tiverem livre…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: . Favorecer a aprendizagem. . Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. . Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. . Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO - 22498 CURSO DE PEDAGOGIA GENILDE MOTA MORAIS – RA 417477 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL UBERLÂNDIA – MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO - 22498 CURSO DE PEDAGOGIA GENILDE MOTA MORAIS – RA 417477 RELATÓRIO DE ESTÀGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio…