Desafio De Aprendizagem De Didática Autora Denise

como a interação e o envolvimento do educando. Nesse sentido, constatei que deve haver uma mudança nos Cursos Normais considerando que ainda permanecem valorizando primordialmente a teoria, distanciando-se da prática docente, sendo esta repleta de desafios. Apresentei reflexões sobre a pesquisa de campo feita com o educando, anexando às perguntas feitas. Por fim, conclui que é necessária persistência, força de vontade e o desejo de que as transformações aconteçam, a fim de promover a…

teórico-conceituais, romperam definitivamente com a segregação dicotômica entre o sujeito que aprende e o professor que ensina. Rompeu também com o reducionismo que delimitava a sala de aula como o único espaço de aprendizagem. Reforçando os princípios antes propalados por Vygotsky e Piaget, a aprendizagem se processa em uma relação interativa entre o sujeito e a cultura em que vive. Isso quer dizer que, ao lado dos processos cognitivos de elaboração absolutamente pessoal…

Coordenadora: Maristela Rosso Walker (UFAC- Cruzeiro do Sul-AC) RESUMO: Os artigos reunidos nesse painel são oriundos de pesquisas que têm por objetivo refletir sobre tecnologia de informação e comunicação (TIC) na sala de aula. No primeiro trabalho, as autoras refletem sobre a seguinte questão: de que forma a tecnologia afeta o mundo do trabalho e a educação? Analisa as respostas dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre (UFAC) com base nos Estudos Culturais.…

AVALIAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIOS, CONFLITOS E POSSIBILIDADES Ana Carolina Christofari1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ PPGEDU Agência de Fomento: CAPES carolc29@ig.com.br O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado que, no atual momento, encontra-se em fase de elaboração e, tem como proposta, discutir as possibilidades da avaliação da aprendizagem se constituir como ação pedagógica de favorecimento do processo de inclusão. Neste momento, irei apresentar uma…

305 A PESQUISA CONTEMPORÂNEA EM DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Inês Marcondes* Miriam Soares Leite** Vania Finholdt Leite*** RESUMO: Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da…

municipal de Porto Alegre uma demanda que propunha reorganizar os espaços educativos, repensar a docência e, acima de tudo, construir alternativas para dar conta dos processos de inclusão de estudantes com deficiência e/ou com dificuldades de aprendizagem. Os representantes das escolas não estavam apresentando meramente uma solicitação para dar início a algum tipo de trabalho ou projeto educativo. Na verdade, o grupo apresentava uma solicitação para qualificar as experiências que…

sequências didáticas e projetos) na Educação Infantil. Apresentamos neste artigo um recorte de nossos estudos desenvolvidos em uma pesquisa monográfica que sistematizou conhecimentos relativos ao ensino aprendizado da leitura na Educação Infantil. Sendo assim, dialogamos com Tezzari (2008); Veliago (1992); Teberosky e Tolchinsky (1996); Abramovich (1980) e outros que tratam a leitura como uma aprendizagem fundamental ao desenvolvimento infantil. Constatou-se que a aprendizagem da…

anotação no diário". O mundo sempre está à procura de novas tecnologias para facilitar em todos os sentidos a vida humana. Da mesma forma, a educação sempre está a procura de uma fórmula mágica para aprimorar a aprendizagem. São várias as teorias pedagógicas e técnicas de aprendizagem. Maiores são os números de cursos para aperfeiçoamento profissional do professor através de formação continuada. Incontáveis são as tentativas do Estado, através de ações e programas para que os…

EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS – PPGECE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA – DM ATIVIDADES PARA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO RITA SANTOS GUIMARÃES SÃO CARLOS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS – PPGECE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA – DM RITA SANTOS GUIMARÃES ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERTO RIBEIRO PATERLINI ATIVIDADES PARA APRENDIZAGEM DO CONCEITO MATEMÁTICO DE FUNÇÃO Dissertação de mestrado profissional…

participantes do trabalho, estar consciente de que as atividades de experimentação proporcionam diversas vantagens no aprendizado de Ciências, como a ampliação dos conhecimentos prévios e oportunidades para a reflexão, fazem pouco uso dessa modalidade didática. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Atividades de Experimentação. Docência. Ensino Fundamental. Abstract This paper had as its objective to approach the role of the teacher in the stimulation for the students’ reflection,…