Desafio Aprendizagem De Didatica Plano De Aula Sobre Reciclagem

Distância (EAD) e, que estejam enfrentado um processo de escolha de uma metodologia para melhor servir aos estudantes que não podem ou optam por não vir para o campus da IES. Um dos principais desafios para as universidades que estão se lançando na EAD é buscar uma linguagem pedagógica apropriada à aprendizagem mediada pelas diversas mídias disponíveis. A ação da tutoria é um elemento essencial, sendo uma das determinantes do sucesso do curso. Neste novo modelo de educação os…

preconceito ou exclusão. Nesse contexto, a consolidação da Lei nº10. 639/03 cumpre decisivo papel, tornando o ensino da História da África e dos afro-descendentes obrigatório em todas as instituições de ensino do país. Não são poucos, contudo, os desafios a serem enfrentados. Entre eles está o fato de que os professores devem estar preparados para encarar não apenas novos conteúdos referentes aos temas historiográficos propostos, mas uma abordagem que se pretende nova, integrativa e…

........................................ 2. Objetivos da Pesquisa................................................................................ 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................... 2.1 Sobre a EAD............................................................................................... 2.1.1 Origem: quando e como surgiu a EAD.................................................... 2.1.2 O que é a EAD?...............................

Módulo TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E A PROFISSÃO Professora Esp. Adm. Fabiana Biazetto Modulo01_ADM_1sem_Un02.indd 37 12/10/08 2:37:21 PM Unidade Didática — Teoria Geral da Administração Apresentação Caro(a) Acadêmico(a), Norteados pela afirmação de que o conhecimento nos transforma e permite que tenhamos novas perspectivas da realidade, buscamos apresentar neste módulo, de forma criteriosa e abrangente, sem todavia abrir mão da simplicidade, a disciplina de Teoria Geral de…

oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996. 5. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São…

essa "era dos extremos", que foi o século XX, o mundo capitalista pautou-se por um ideal de homem muito autônomo, porém, pouco solidário. Enquanto que os países socialistas cultivaram um homem compulsoriamente solidário e muito pouco autônomo. O desafio de construir um novo horizonte antropológico para a educação, nesta reta final do século e do milênio, tem levado muitos educadores a se voltarem para a formação do homem autônomo e solidário, aproveitando, assim, o melhor dos dois…

..........7 2 – UMA BREVE LEITURA SOBRE A QUESTÃO AMBIENTAL................................................................11. 2.1 – Construindo as bases da questão ambiental................................................................................................11. 2.2 - A institucionalisação da questão ambiental no Brasil.................................................................................13. 2.3 - Legislação brasileira sobre educação ambiental......................

teses centrais que estão na base das mudanças conceituais das novas políticas de alfabetização. Alguns dados de pesquisa por nós realizada apontam a necessidade de certa cautela quanto às afirmações sobre a ausência de experiências de leitura e escrita nas camadas populares e suas conseqüências negativas sobre o desenvolvimento cognitivo de suas crianças. Os dados recolhidos foram tema de um trabalho de pesquisa mais amplo (Sawaya, 1992; 1999) e analisados à luz das contribuições de um…

ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006…

sala de aula.............................................................229 x COELHO DE OLIVEIRA, L. M. (2006). EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS. Tese de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Campinas, São Paulo, Brasil xx, pp 242. RESUMO O objetivo do estudo foi avaliar a concepção de criatividade e atuação criativa em professoras de educação infantil, dando ênfase à auto-percepção…