Denominação Posição Enciclopédica

como o Sic et non (Pró e contra), em que sistematiza uma série de controvérsias religiosas na forma característica do método escolástico, e a Introdução à teologia, depois condenada pela Igreja. Em relação ao problema dos universais, manteve uma posição conhecida como *conceitualismo. Foi discípulo de *Roscelino, um dos principais defensores do *nominalismo nesse período, e de Guilherme de Champeaux, defensor do *realismo, contra o qual polemizou posteriormente. Para Abelardo, os…

sujeito imparcial do processo, que exige pelo menos mais dois sujeitos – os litigantes; (C) as críticas levaram a uma alteração da denominação vetusta de “direito judiciário” para “direito processual”; (D) todas as assertivas estão corretas. Resposta: D. Conforme salientado em nossa lição (item 2.3.1), todas as opções são verdadeiras. 12. Qual a posição enciclopédica do direito processual (A) o direito processual civil é ramo do direito privado e o direito processual penal é ramo do…

como o Sic et non (Pró e contra), em que sistematiza uma série de controvérsias religiosas na forma característica do método escolástico, e a Introdução à teologia, depois condenada pela Igreja. Em relação ao problema dos universais, manteve uma posição conhecida como *conceitualismo. Foi discípulo de *Roscelino, um dos principais defensores do *nominalismo nesse período, e de Guilherme de Champeaux, defensor do *realismo, contra o qual polemizou posteriormente. Para Abelardo, os…

como o Sic et non (Pró e contra), em que sistematiza uma série de controvérsias religiosas na forma característica do método escolástico, e a Introdução à teologia, depois condenada pela Igreja. Em relação ao problema dos universais, manteve uma posição conhecida como *conceitualismo. Foi discípulo de *Roscelino, um dos principais defensores do *nominalismo nesse período, e de Guilherme de Champeaux, defensor do *realismo, contra o qual polemizou posteriormente. Para Abelardo, os…

travaille les idées qui me travaillent2 Edgar Morin Não falamos todos do mesmo lugar. Ter posições claras a respeito de condições e circunstâncias históricas, culturais, sociais, psicológicas particulares importa na assunção de uma posição particular – a nossa posição enquanto sujeitos do conhecimento –, a partir da qual falamos e direcionamos nossos esforços para a construção do conhecimento através de um exercício reflexivo pessoal e compartilhado. Nesse particular, atente-se à…

heróica, representada pelos poemas homéricos; b) a educação cívica, que tem Esparta e Atenas como ícones; c) a educação clássica, de cunho humanista, essencialmente representada por Sócrates, Platão e Aristóteles e d) a educação helenística, enciclopédica, tendo berço na cultura alexandrina35. Houve, no período grego clássico (séculos V e VI a.C.), um primeiro grupo de mestres que se diferenciaram no âmbito educacional: os sofistas36. A partir do ensino remunerado, esses…

“post-scriptum sobre as sociedades de controle” (2010) mostra um dos efeitos dessas modulações em relação aos moldes da disciplina. Nas sociedades de disciplina se é marcado por uma assinatura que indica um indivíduo, e um número de matrícula que indica sua posição na massa, o exercício de um poder ao mesmo tempo individualizante e totalizante. Nas sociedades de controle se trabalha com uma cifra, senhas que possibilitam o acesso ou o bloqueio a uma informação. São essas  14 …

consideração a desigualdade de condições que a vida irá oferecer, dando legitimidade à ideologia capitalista. 4.1.1 Pedagogia liberal tradicional O trabalho na escola pressupõe uma preparação intelectual e moral dos alunos a fim de que assumam sua posição na sociedade. O que a escola propõe é um compromisso com o ensinar a cultura, os problemas sociais são pertencentes à sociedade. O percurso cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos. Assim, os menos capazes devem se…

social sobre essa região, construído com base em um determinado olhar sobre o Nordeste, seja ele sobre o ponto de vista turístico ou sobre a condição de região pobre. Deixe os alunos livres para escolher as imagens mais representativas. Com essa posição, ele expressará o que pensa. Motive os alunos para um debate mais crítico sobre a construção dessas imagens, tanto do ponto de vista da comercialização da paisagem, quanto da ideia de Nordeste somente como área seca e pobre. A…

CAPÍTULO 5 - SOCIOLOGIA: FRONTEIRAS DISCIPLINARES E INTER-RELAÇÕES I. Outros compêndios............................................................................................................................. II. Os fenômenos sociológicos e a posição da sociologia..................................................................... III. Sociologia e psicologia e sociologia psicológica.............................................................................. IV. A noção de “raça”:…