Definição De Esquema Corporal

Viabilização de esportes não convencionais na Educação Básica. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 1. INTRODUÇÃO Iniciaremos esta disciplina refletindo sobre o que são os esportes não convencionais. Procuraremos discutir a definição desse conteúdo e a sua importância no contexto da Educação Física escolar na Unidade 1. De acordo com essa conceitualização, na Unidade 2, serão propostos alguns exemplos de esportes não convencionais, resgatando-se o contexto e o…

..................................................................... 1.2.Definição de Psicomotricidade........................................................................... 1.3. Evolução Histórica da Psicomotricidade......................................................... 1.4. A linguagem do corpo........................................................................................ 1.5. Conhecimento corporal............................................................................

17 2. CONDIÇÕES PSICOMOTORAS NECESSÁRIAS AO BOM DESEMPENHO ESCOLAR 18 2.1. Coordenação Global, Fina e Óculo-Manual ou Viso-motora 19 2.1.1. Desenvolvimento da preensão 19 2.2. Esquema Corporal 20 2.2.1. Etapas do Esquema Corporal 21 2.2.2. Perturbações do Esquema Corporal 23 2.3. Lateralidade 24 2.4. Estruturação Espacial 25 2.5. Estruturação Temporal 25 2.6. Discriminação Visual e Auditiva 26 2.7. Consciência do Atraso do…

criança desenvolva sua autonomia corporal e maturidade sócio-emocional. Para tanto, devem ser estimuladas e consideradas as funções básicas e as funções relacionais da psicomotricidade visando o desenvolvimento pleno da criança e, os jogos e exercícios corporais propiciados de uma maneira integradora e harmoniosa contribuem para a aquisição da coordenação psicomotora, a conscientização e domínio do corpo, ajustamento dos gestos e movimentos, apropriação do esquema corporal, aumento das…

PÓS-GRADUAÇÃO FCE – Faculdade Campos Elíseos Núcleo de Pós Graduação em Educação Rua Vitorino Carmilo, 644 – Bairro de Campos Elíseos São Paulo / SP - CEP. 01153-000 Telefones: 11-3661-5400 1 FCE - FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO DEFINIÇÃO Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições…

..................................................................... 1.2.Definição de Psicomotricidade........................................................................... 1.3. Evolução Histórica da Psicomotricidade......................................................... 1.4. A linguagem do corpo........................................................................................ 1.5. Conhecimento corporal............................................................................

estrutura cognitiva, as informações percebidas no mundo exterior devem ser transformadas pelo esquema de assimilação do seu jeito, através de um processo de reestruturação das hipóteses já elaboradas pelo sujeito da aprendizagem. Um estímulo externo não é, portanto, necesariamente pecebido como tal pelacriança, desde que sua incorporação depende dos conhecimentos previamente estruturados, que compõem seus esquemas de assimilação. Como consequência, fica estabelecida a distinção clara…

além de adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade. De acordo com os parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), espera-se que as crianças, ao ingressarem na escola, possuam uma série de conhecimentos sobre movimento, corpo e cultura corporal, fruto de experiência pessoal, das vivências diárias no seu ciclo social e das informações adquiridas pelos meios de comunicação. No entanto, percebe-se que isso não ocorre em nossa comunidade escolar. São alunos que passam…

criança experiências enriquecedoras, que contribuam para o pleno desenvolvimento de suas funções psíquicas e motoras. PALAVRAS-CHAVE: Brincadeiras. Interações. Socialização. 1 INTRODUÇÃO Muito se fala sobre o fato de que as atividades corporais são importantes para o desenvolvimento da criança. Que o brincar e as brincadeiras na infância são de suma importância para o seu desenvolvimento. Devemos ter um espaço no dia-a-dia escolar para as atividades psicomotoras. …

movimento humano na formação e desenvolvimento integral dos alunos, a partir da utilização e aplicação de distintos conteúdos abarcados pela Educação Física, como brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, lutas, esportes e ginástica (manifestação corporal e cultural). Não se esqueçam que, além das Web Aulas, temos outros momentos para discutir e refletir sobre a Educação Física na escola, a partir da leitura da bibliografia básica e complementar da disciplina, sugestões de leituras e…