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GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO E INTERVENÇÃO PLANALTINA-DF 2014 GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO EINTERVENÇÃO Projeto apresentado ao curso de licenciatura plena em matemática com o requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientadora: Professora MSC Soraia Martins. PLANALTINA-DF 2014 GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO E INTERVENÇÃO Projeto apresentado ao curso de licenciatura plena em matemática como requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientadora: Professora MSC Soraia Morais. Orientadora professora Planaltina-DF, 28 de Junho de 2014 SUMARIO 1 TEMA.......................................................................................................... 05 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA........................................................................ 05 3 JUSTIFICATIVA.......................................................................................... 05 4 PROBLEMA................................................................................................ 05 5 OBJETIVOS................................................................................................. 05 OBJETIVO GERAL.......................................................................................... 05 OBJETIVOS…

UNIÃO DE INSTITUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL- UNIDERC JOLMA GARCIA MENDONÇA DE LIMA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A DISGRAFIA E DISCALCULIA NO CONTEXTO ESCOLAR IBATEGUARA – ALAGOAS SETEMBRO – 2013 JOLMA GARCIA MENDONÇA DE LIMA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A DISGRAFIA E DISCALCULIA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho avaliativo como parte da…

O LÚDICO: possibilidades para superar as dificuldades de Aprendizagem na Matemática – Discalculia. Resumo Este artigo vislumbra a reflexão sobre o lúdico na sala de aula como possibilidade para superar as dificuldades de aprendizagem na matemática - Discalculia. Enfatiza-se que o docente deve estimular atividades lúdicas e despertar em seu aluno o prazer para aprender, possibilitando um ambiente agradável, pois é de suma importância, para o seu desenvolvimento. Esta proposta, bem…

DISCALCULIA: UMA REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA SOB A PERSPECTIVA DO LÚDICO Trabalho acadêmico apresentado à professora Maria Moura, como requisito para avaliação parcial da disciplina Neuropsicologia, do Instituto de Psicologia, da Universidade Federal de Uberlândia. Orientadora: Maria Moura UBERLÂNDIA/julho 2008 AGRADECIMENTOS À Universidade Federal de Uberlândia e ao Instituto de Psicologia pela oportunidade de realizar o curso optativo de…

anos 1970 essa teoria foi posta por terra e passou-se a pesquisar as causas do autismo. Hoje, acredita-se que o autismo esteja ligado a causas genéticas associadas a causas ambientais. Dentre possíveis causas ambientais, a contaminação por mercúrio tem sido apontada por militantes da causa do autismo como forte candidata, assim como problemas na gestação. Apesar do grande número de pesquisas e investigações clínicas realizadas em diferentes áreas e abordagens de trabalho, não se pode…

Introdução Este artigo pretende expor um déficit comum, porém pouco conhecido, denominado discalculia que também é considerado um distúrbio. Tendo como objetivo ajudar o professor a compreender melhor o assunto, esta pesquisa fornece dados que ajudam a compreender a discalculia e suas principais características, apontando o trabalho pedagógico por meio de jogos como uma estratégia importante neste contexto. Inicialmente abordamos o desenvolvimento do…

1 FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA FRANCISCA OLIVEIRA DA SILVA MELO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: a discalculia no contexto da aprendizagem Juazeiro do Norte-Ce 2010 2 FRANCISCA OLIVEIRA DA SILVA MELO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: a discalculia no contexto da aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo Científico –…

Estratégias para intervenção .............................................................................................................. 53 Resumo ......................................................................................................................................................................... 53 Referências…

VALDEREZ CARVALHO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUM ESTUDO SOBRE A DISCALCULIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial - Deficiência Intelectual. Orientadora: Prof.ª Ione Arsênio. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE_SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 Este trabalho é dedicado aos meus familiares pelo apoio carinho e dedicação, além…

do plano simbólico. A dificuldade de integração visual-motora dificulta a transmissão de informações visuais ao sistema motor. “A criança vê o que quer escrever, mas não consegue idealizar o plano motor”. Sua escrita é nitidamente diferente da escrita da criança normal, o que não acarreta homogeneidade no interior do grupo dos disgráficos. Disortografia é a dificuldade do aprendizado e do desenvolvimento da habilidade da linguagem escrita expressiva.Esta dificuldade pode ocorrer…