Definir Ler Decodificar Escrever

LAEL/PUC-SP “Ler é melhor que estudar”1. Esta frase de Ziraldo, já famosa, viroubotton e foi carregada do lado esquerdo do peito por parte de nossa juventude. Ela nos remete à ineficiência da escola e a sua distância em relação às práticas sociais significativas. Um depoimento de Miúcha, irmã mais velha de Chico Buarque de Hollanda e filha de Sérgio Buarque de Hollanda, historiador de Raízes do Brasil, pode nos esclarecer a razão da unanimidade desta parcela da juventude sobre como se…

tentar definir um conceito de alfabetização que sirva de base para as políticas de alfabetização e ainda de suporte para a formação de professores. O termo alfabetização vem sofrendo modificações em seu conceito ou significado, acompanhando as mudanças que ocorreram ao longo da história. Até o século XVIII, segundo Lagoa (1990), o ato de alfabetizar, se traduzia em “passar” os rudimentos da língua escrita para outra pessoa, ou seja, o conceito de alfabetização dizia respeito à…

série sabendo ler. O professor lê textos em voz alta e é acompanhado pela classe, que tem em mãos os mesmos textos. Os alunos são estimulados a copiar textos com base em uma situação social pré-existente: por exemplo, eles ouvem poesias e compõem, por cópia ou colagem, seus cadernos de poemas favoritos. A leitura em voz alta por parte dos estudantes é substituída por encenações de situações que foram lidas, desenhos que ilustram os trechos lidos etc. As crianças aprendem a escrever em…

mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “Litercy”, que pode ser traduzida com a condição de ser letrada. O vocabulário letramento passou a ser utilizado no Brasil em meados dos anos 80. Hoje domina boa parte das discussões a cerca das novas perspectivas do ensino do sistema alfabético. Podemos definir hoje o letramento como…

instrumento poderosíssimo, de formação de caráter basta saber a forma correta de utilizá-lo. 2 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO SOCIAL Segundo Silva (1991), a leitura é um ato de conhecimento, pois ler significa perceber e compreender as relações existentes no mundo, Nesse sentido pode-se definir leitura como “[...] um ato individual, voluntário e interior [...]”, (Sandroni; Machado, 1998, p. 22), onde cada leitor em um momento ímpar, é capaz de interpretar de forma, pessoal a…

Portuguesa, pois muitos professores se formaram há muito tempo e não se reciclam afim de acompanhar as novas teorias e concepções sobre língua e ensino. Tem-se observado em muitos estabelecimentos de ensino que os alunos apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta…

aparecem diretamente no texto. Ler é mais do que um simples ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio. Diante deste contexto, o leitor une as novas informações com aquelas que já possui armazenadas na mente e projeta uma nova idéia à escrita. Para entender o significado do texto, o leitor tem de elaborar uma interpretação global deste ao longo de sua leitura. A compreensão é a finalidade natural de qualquer ato habitual de leitura, não é fácil para ninguém ler um texto sem…

trabalho consciente com os gêneros textuais na alfabetização, buscando uma aprendizagem efetiva e significativa. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Letramento, Gêneros Textuais; Equívocos. 1. Introdução A compreensão crítica do ato de escrever não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas se antecipa da inteligência do mundo. (FEIRE, 2001, p.11) Uma das atuais preocupações no Ensino da Língua Portuguesa refere-se ao desenvolvimento das habilidades de uso da…

estado inicial do problema e a compreensão do texto, o estado final. Ao longo desse processo de compreensão, as estratégias de leitura é o que envolve professor/aluno a descobrir o prazer pelo ato de ler, trazendo assim a compreensão da leitura, conseqüentemente o conhecimento. A forma de como aprendemos a ler na infância determina os usos que lhe damos na idade adulta. Se a ênfase é dada apenas à parte mecânica, será difícil, para o aprendiz perceber a gama de possibilidades e…

língua portuguesa. Quando se fala em leitura e produção textual sabe-se que ainda existem alunos que não se interessam, pois, para isso exige tempo, dedicação, motivação tornando um grande desafio para o professor. Como se sabe só se aprende a ler e escrever lendo e escrevendo, sempre guiado pela busca de significado ou pela necessidade de produzir algo que tenha sentido. John Dewey diz que o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos…