Ética

Pesquise sobre o código de ética profissional ligado à área de trabalho específica ou relativa ao seu curso de graduação e realize uma análise do mesmo. Esta análise deverá ser DIVIDIDA EM TRÊS SEÇÕES: introdução, desenvolvimento e considerações finais. INTRODUÇÃO (entre 5 e 10 linhas – 2.0 pontos) Apresentar o objetivo de sua atividade evidenciando a importância do código de ética profissional. DESENVOLVIMENTO (entre 25 e 30 linhas – 6.0 pontos) 1) Definir filosoficamente ética com base no instrucional e nos conceitos propostos por Ribeiro, Cortella e Ghiraldelli Jr., que se encontram na webliografia abaixo. (2,0 pontos) 2) Definir ética profissional e apresentar uma breve descrição dos princípios que norteiam o código de ética da área de atuação profissional ligada ao seu curso. (2,0 pontos) Obs.: Na eventualidade de seu curso estar vinculado à Escola de Formação de Professores, apresente uma descrição breve sobre ética na educação. Obs.: Na eventualidade de seu curso ser da Graduação Tecnológica e não possuir um código de ética, busque outro correlato, como Administração, Contabilidade ou economia. 3) Analisar o código de ética profissional com base na definição filosófica de ética. (2,0 pontos) CONSIDERAÇÕES FINAIS (entre 5 e 10 linhas – 2.0 pontos) Evidenciar se o objetivo foi alcançado Apresentar qual foi o aprendizado obtido. WEBLIOGRAFIA DEFINIÇÕES DE ÉTICA (obrigatórios) Renato Janine Ribeiro Ética (Parte 1)…

http://LeLivros.com POLÍTICA Para não ser idiota Mario Sergio Cortella Renato Janine Ribeiro >> N.B. As palavras em destaque remetem para um glossário ao final do livro, com dados complementares sobre as pessoas citadas. Mario Sergio Cortella por Renato Janine Ribeiro Por que será que em nossa área, a filosofia, as pessoas acham que sério é quem não tem humor? Pois o que agrada de imediato no Mario é que ele é engraçado. Um dia em que um ministro se gabava de…

ÉTICA PROFISSIONAL Autoras – Valdineide B. R. Sá Barreto (adap.: Mirian dos S. Ribeiro) Mirian Elizabet H. Collares Elpo SUMÁRIO AULA 1 – MORAL, VALOR E ÉTICA........................................................................................ 9 Mas o que é mesmo valor?.................................................................................. 10 E, então, o que é mesmo moral?......................................................................... 12 E o…

temáticas, as pergunt as e as respostas. Essa maneira própria, ou método, torna-se conteúdo à medida que ele é constantemente examinado, estudado, avaliado e reconstruído. Há, aqui, algumas idéias importantes e, ao mesmo t empo, problemáticas – como tudo na Filosofia. No entendimento de conteúdos do ensino de Filosofia, incluímos cert as temáticas, questões ou perguntas, respostas diversas, exame, avaliação, reelaboração e substituição de respostas e métodos de investigação filosófica.…

Marques Pereira. Esta filosofia é conhecida como "saber de salvação." Sobressai-se também o padre Vieira com a sua moral da ação. Muitos resultados podem-se observar nos ensinos dos jesuítas, apesar até esse momento não terem se destacado nenhum surgimento de um filosofo entre os brasileiros, surgem diversos nativos que se destacam entre eles Filipe Camarão. No campo do direito o santista Alexandre Gusmão vai ser um importante diplomata, defensor do direito de posse, vai ser o mentor do…

RECURSOS HUMANOS ÉTICA, CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL SÃO PAULO 11/2013 ÉTICA, CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Orientador: Prof. Francisco Bruno Neto SÃO PAULO 11/2013 ACADÊMICOS Final 1 = Conceito de Ética Introdução - Camila Santos de Souza – RA: 00378133 Conceitos da Ética – Daniele Santana – RA: 00319131 Conceitos da Ética - Yasmin de Jesus Verissimo de Godoy - RA: 02141131 Moral absoluta e relativa – Lucas Camilo Moreira – RA: 00401131 Moral…

Gerais Professor Doutor Universidade Federal de Minas Gerais Professor Doutor Universidade Federal de Minas Gerais Aos meus pais, Eduardo e Zelina, porto seguro incondicional de minha jornada, onde quer que estejamos. RESUMO Face aos avanços da democracia e a consolidação de inúmeros instrumentos de participação popular na ordem constitucional e infraconstitucional brasileira, o presente trabalho busca traçar o trajeto de formação do processo democrático e participativo,…

representa as mudanças que a instituição busca realizar em seu corpo discente e os processos por meio do qual as potencializa. Assim sendo, a leitura deste material pode ser vista como um convite ao trabalho com vistas à transformação. Boa leitura! Profa. Me. Kelly Gomes de Oliveira 4 Comitê de programa e organização Profª. Me. Patrícia Gentil Passos Prof. Dr. Nelson Gentil Pro. Dr. Osvaldo Luiz de Oliveira Profª. Me. Lilian V. S. Steffens (coordenadora de programa e organização)…

Ribeiro, Tomaz Leite (Org.) VII ENCONTRO FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 2003, Niteroí. Anais... Niteroí: UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, Departamento de Educação Física e Desportos, 2003. 1. Apresentação; 2. Programação; 3. Comunicações livres; 4. Palestras; 5. Avaliação do VI EnFEFE. Departamento de Educação Física e Desportos Universidade Federal Fluminense R. Visc. Rio Branco s/n CEP:24020-150 - Centro - Niteroí - Rio de Janeiro - Brasil email: gefpos@vm.uff.br …

APOSTILA DE FILOSOFIA 2º ano do Ensino Médio - 1ª PARTE - FILOSOFIA DA CIÊNCIA Prof. Laerte Moreira dos Santos CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO São Paulo, 1º Semestre de 2001 FILOSOFIA DA CIÊNCIA 1. Pensando filosoficamente sobre o Conhecimento Científico A ciência tem um grande prestígio no mundo de hoje. As grandes empresas principalmente as grandes multinacionais têm o seu laboratório próprio para desenvolver…