Definir As Diferenças Entre O Conhecimento Popular E Cientifico

perspectiva científica favorece a construção de conhecimentos nas demais ciências humanas e sociais aplicadas. O conteúdo da disciplina é muito interessante e atual porque utiliza o discurso socioantropológico como ferramenta para análise dos processos que dão origem à criação, à manutenção, à crise, à reprodução e à inovação nos diversos fenômenos sociais e suas múltiplas relações. A disciplina contribui para o desenvolvimento de um olhar crítico-analítico, científico, humanista e…

CIÊNCIA E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO PROFA.: ENIMAR J. WENDHAUSEN  Objetivo da aula  Discorrer sobre conhecimento.  os caminhos que levam ao Importância da discussão  Para que se compreenda a diferença entre o conhecimento científico e os outros tipos de conhecimento.  É POSSÍVEL SEPARAR CIÊNCIA DE IDEOLOGIA?  A ciência é o único caminho para o conhecimento?   A ideologia pode ser identificada por um conjunto de crenças

escritores e pensadores acerca dos sentimentos e da realidade psicológica dos seres humanos. Como mostram McKeachie e Doyle, trata-se das especulações de reflexões pessoais. Ao comparar as idéias e as reflexões de pensadores com provérbios e crenças populares, observa-se que as primeiras trazem uma lógica maior, são frutos de observações pessoais e de reflexões. Falta, entretanto, nas idéias dos pensadores, a identificação das leis e dos princípios básicos que determinam o processo…

Social sendo este através das unidades 01, 02, 03, 04, 05 e 06. Na unidade 01 se é discutido sobre ciência e pesquisa cientifica. O homem vive recriando o ambiente que vive. A ciência se diferente do senso comum e conhecimento religioso. A construção do conhecimento cientifico pode ser feito através de características, a característica objetiva que consiste em controlar as opiniões pessoais com fins de não atrapalhar a visão da realidade, a característica racional que deve evitar os…

MACAPA 2012 PLANO DE DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Princípios teórico-metodológicos e proposições frente às correntes epistemológicas na produção de conhecimento científico e de prática em produção científico-acadêmica, com geração de problemática significativa e abordagens investigativas na ciência pertinente ao curso e nas afins. Toda produção científico-acadêmica necessita de um rigor técnico, assim como uma fundamentação teórico-metodológica

1.3 Concepções Científicas É perceptível que os filósofos, quando tentam compreender o método científico, buscam desenvolver diversas concepções da racionalidade científica e interpretam a história da ciência em conformidade com essas concepções. Dessa forma, diferentes filosofias da ciência são responsáveis em produzir reconstruções racionais diferenciadas para a história da ciência. Nesse contexto histórico veja os estudos de René Descartes. Aceito como o fundador da filosofia dos…

educação como autônoma e buscam compreendê-la a partir dela mesma) e as teorias Crítico-Reprodutivistas (entendem que a função básica da educação é a reprodução da sociedade). O que podemos perceber com a leitura do texto, é que apesar de terem suas diferenças, essas teorias, visam à formação da escola sobre uma perspectiva elitista, onde os interesses da classe dominante estão sempre presentes, o que dificulta ainda mais o combate ao processo da marginalização. O primeiro grupo…

utilizada no cotidiano pelas pessoas em geral, é denominada de psicologia do senso comum, o senso comum é uma ciência baseada nos fatos cotidianos que se acumulam, e se formam a partir da intuição, da espontaneidade, das tentativas e dos erros. Esse conhecimento denominado de senso comum é necessário para a resolução das situações mais simples as mais complexas no nosso dia a dia. O senso comum apesar de ser algo superficial é integrado a vida humana como uma visão de mundo. * Em…

recolhimento de dados.” Pesquisa pode ser definida como um procedimento executado por alunos, pesquisadores, professores, enfim, qualquer ser a procura de conhecimentos aprofundados ou básicos que tem como objetivo resolver um problema que lhe foi proposto. Pesquisa é um processo de aprendizagem, individual ou grupal em prol do conhecimento interno e da sociedade. A fim de se compreender, mesmo que sumariamente, as principais teorias explicativas da aprendizagem, torna-se…

ANDRADE, Eliziário Souza. Psicologia da Educação. Coleção Formando Educadores, 2009. pp.11-32 TEMA 1. INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA 1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: DO SENSO COMUM AO DISCURSO CIENTÍFICO O que e Psicologia? Esta pergunta precisa se ser respondida antes que possamos passar nosso estudo sobre a Psicologia da Educação. Neste texto, a compreensão alcançada sobre algumas teorias da Psicologia poderá contribuir para que o educador perceba que mesmo que não identifique seu…