Deficiencia Visual Nas Escolas Publicas

1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Deficiência física 2.1.2 Paralisia cerebral 2.1.3 Deficiências posturais 2.1.4 Amputação 2..1.5 Má formação congênita 2.1.6 Poliomielite. 2.1.7 Doença de Parkinson 2.1.8 Deficiência visual 2.1.9 Deficiência auditiva 2.2 Inclusão 2.3 Educação inclusiva 2.4 Algumas leis que favorecem deficientes. 2.5 Casos de necessidades especiais em ordem mental mais frequentes na escola 2.5.1 Paralisia cerebral. 2.5.2 Síndrome de Down/trissomia. 2.5.3 Autismo/

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO CURSO DE OPTOMETRIA DISFUNÇÃO VISUAL EM CRIANÇAS TÍTULO Projeto de pesquisa da disciplina de Metodologia Científica, do Curso de Optometria, da Universidade do Contestado, Campus Canoinhas. Professor: Roque Hennemann CANOINHAS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3 1.1 APRESENTAÇÃO DO…

COORDENADORIA DE DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 11 Prefeito de Belo Horizonte Marcio Araujo Lacerda Secretário Municipal de Políticas Sociais Jorge Raimundo Nahas Secretário Municipal Adjunto de Direitos de Cidadania José Wilson Ricardo Coordenador de Direitos das Pessoas com Deficiência José Carlos Dias Filho INTRODUÇÃO Coordenadoria de Direitos das Pessoas com Deficiência (CDPPD) A Coordenadoria de Direitos das Pessoas com Deficiência - CDPPD, vinculada à…

...................................................................09 1. Um breve histórico da Educação Especial.........................................................11 2. A deficiência visual e suas particularidades ......................................................16 2.1 Caracterização da deficiência visual.........................................................16 2.2 O tato .........................................................................................................18

BRASIL – FAIBRA COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA AILKA DA SILVA NOGUEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual Pau dos ferros 2014 MARIA AILKA DA SILVA NOGUEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual Trabalho de conclusão de curso apresentado a faculdade integral do Brasil – FAIBRA como um dos pré requisito para obtenção do grau de…

conhecer melhor de que forma esta sendo feita a inclusão de alunos com necessidade educacional especial no ensino comum, tal como compreender melhor como o professor e escola se prepara para receber alunos com NEE. Procura desenvolver uma reflexão critica no que diz respeito à formação do professor e da postura adotada pelas escolas diante deste assunto tão debatido nesses últimos anos, fazendo relação com a declaração de salamanca oriunda da conferência mundial da educação especial de…

Pedagogia (PED 0581) – Prática do Módulo II 08/12/12 RESUMO Hoje se sabe que para um aprendizado significativo a escola deve utilizar os mais variados recursos com o objetivo de enriquecer o aprendizado do educando com os mais diversos materiais educativos. Com as crianças especiais o uso de tais recursos é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo, social e motor. A escola inclusiva é aquela preparada para receber as crianças com necessidades especiais oferecendo a…

LARISSA PEREIRA ANTUNES INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO REGULAR Monografia para obtenção do título de licenciado em Educação Física, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Campus Santo Ângelo, Departamento de Ciência da Saúde. Curso de Educação Física. Orientadora: Viviana da Rosa Deon Maronesi Santo Ângelo 2009 UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES…

educação inclusiva (inclusão) é incluir as crianças deficientes no ensino regular e romper com preconceitos e estereótipos que envolvem a exclusão escolar de crianças com qualquer tipo de deficiência. A inclusão escolar foi sugerida pela UNESCO em 1968, mas só se concretizou em 1986, nos EUA, quando crianças com deficiências leves e moderadas foram inseridas nas classes regulares comuns. Segundo Mrech, pais, professores, especialistas e instituições trabalharam contra todos os tipos de…

lei, nas escolas goianienses e anapolinas no acolhimento do discente com as deficiências: baixa visão, cegueira e daltonismo, deficiência auditiva com comprometimento da fala ou não, autistas, síndrome de down e outras deficiências mentais, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), altas habilidades e deficiência física (paraplégicos, tetraplégicos, síndromes afins e paralisia cerebral). Em campo, foram aplicados cinco tipos de questionários, um para alunos sem…