A IMPORTÂNCIA DO FAZER PEDAGÓGICO NA DEFICIÊNCIA VISUAL.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................................................09
1. Um breve histórico da Educação Especial.........................................................11
2. A deficiência visual e suas particularidades ......................................................16
2.1 Caracterização da deficiência visual.........................................................16
2.2 O tato .........................................................................................................18
2.3 A avaliação funcional ................................................................................20
3. A prática pedagógica ........................................................................................22
3.1 O professor ................................................................................................22
3.2 Recursos tecnológicos e atendimento educacional especializado..............27
3.3 O Sistema Braille .......................................................................................28
CONCLUSÃO .......................................................................................................31
REFERÊNCIAS ....................................................................................................32
APÊNDICE
APÊNDICE A – Sistema Braille ...........................................................................35

INTRODUÇÃO

Hoje, crianças com necessidades especiais são alvo de novos olhares e reflexões, isso porque recebiam anteriormente um atendimento especializado diferenciado e muitas vezes separado do ensino regular.
Devido ao despreparo ou a falta de conhecimento dos familiares e até membros da escola, incluindo corpo docente, faz-se necessário uma pesquisa atual que vise refletir sobre a inclusão dos deficientes visuais nas escolas de ensino regular no que tange aos aspectos pedagógicos e legais.
Desde a fundamentação pelas