Defendendo A Imparcialidade E A Objetividade Da Ciência

CDD-813.5083 321.07 1. 2. 3. índices para catálogo sistemático: Ficção científica sociológica : Século 20 : Literatura estadunidense 813.5083 Século 20 : Ficção científica sociológica : Literatura estadunidense 813.5083 Utopias : Ciência política 321.07 PREFACIO DA EDIÇÃO AMERICANA DE 1969 Muito do interesse atual em Walden II pôde, acho eu, ser atribuído a duas razões. Em primeiro lugar, estaria a relação óbvia com o que está acontecendo entre os jovens de hoje. Walden II

Geografia Física departamento de Geografia da Faculdade Filosofia, Letras e Ciências Humanas Universidade de São Paulo, sob a orientação Prof. Dr. Tarik Rezende de Azevedo São Paulo 2011 de do de da do DANIELA DE SOUZA ONÇA “Quando o sol brilha, eles fogem para a sombra...”: a ideologia do aquecimento global Tese apresentada ao departamento de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo para obtenção do título…

muitas reações e tendências nascidas sob sua guarda. O critério escolhido é apresentar, com brevidade, aqueles autores e obras que mais têm influenciado a vida e o pensamento cristão: filósofos, teólogos, educadores, homens da Igreja, homens da ciência, literatos etc. Incorporamos à corrente católica os nomes de outras confissões e Igrejas. Mesmo assim, procuramos contornar e enquadrar o pensamento cristão dentro das diferentes escolas que surgiram ao longo do tempo. Destacamos a…

............145 4.2.4 ORIENTAÇÃO E INSTRUMENTALIDADE..................................................................146 4.2.5 COMPROMISSO COM MELHORIAS E MUDANÇAS..................................................146 4.2.6 CIENTIFICIDADE E OBJETIVIDADE DA PESQUISA................................................147 4.3 CONTEXTO HISTÓRICO ..................................................................................................147 4.3.1 NADA MAIS PRÁTICO QUE UMA BOA TEORIA…

mesmo muito intenso. Esse saber, como ninguém ignora, resultou em aplicações tecnológicas que aceleraram o chamado "progresso" em igual proporção. E o progresso trouxe uma grande complexidade. Além desses conhecimentos produzidos pelas ciências da natureza, ciências formais, aplicações tecnológicas, existem disciplinas que versam sobre a organização social em si mesma. Ou seja, nossa civilização tem produzido um saber acerca de seu próprio funcionamento como objeto de estudo e tem…

consumo e no consumo se realizam, definindo e reestruturando conceitos e práticas. Ao iniciar o século XX, tornou-se consenso quase incontestável o caráter híbrido da comunicação. Cada vez mais, ela se situa na encruzilhada de várias disciplinas e ciências. De um lado, enquanto fenômeno de comunicação em si; de outro, enquanto área de conhecimento. As comunicações constituem, ao mesmo tempo, um importantíssimo setor industrial, um universo simbólico que é objeto de consumo maciço, um…

e juridicização dos direitos do homem. O surgimento da Modernidade, com o advento do modelo liberal de estado e a juridicização dos direitos fundamentais, vincula-se ao que Max Weber denomina de “desencantamento do mundo”, na aposta na razão e na ciência, no mundo antropocêntrico, que valoriza antes de tudo, o homem, desvinculando-se da perspectiva eminentemente organicista da sociedade pré-moderna. 13 “(...) no seio de um novo mundo dessacralizado, a crença na razão humana e na…

DIREITO E DEMOCRACIA Revista de Ciências Jurídicas - ULBRA Vol. 10 - No 2 - Jul./Dez. 2009 ISSN 1518-1685 Presidente Delmar Stahnke Vice-presidente Joseida Elizabete Timm Reitor Marcos Fernando Ziemer Vice-Reitor Valter Kuchenbecker Pró-Reitor de Administração Ricardo Müller Pró-Reitor de Graduação Ricardo Prates Macedo Pró-Reitor Adjunto de Graduação Pedro Antonio Gonzalez Hernandez Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Erwin Francisco Tochtrop Júnior Pró-Reitor…

.........................01 2. BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. História e geografia, ciências humanas e suas tecnologias: livro do professor – ensino fundamental e médio. Brasília: MEC/INEP, 2002.....................34 3. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: ciências humanas e suas tecnologias; história. Brasília, MEC/SEB, 2006. .....................................................................

— Fedro 39 — A Sujeição das Mulheres — Stuart Mill 40 — O Sobrinho de Rameau — Diderot 41 — O Diabo Coxo — Guevara 42 — Humano, Demasiado Humano — Nietzsche 43 — A Vida Feliz — Sêneca 44 — Ensaio sobre a Liberdade — Stuart Mill 45 — A Gaia Ciência — Nietzsche 46 — Cartas Persas 1 — Montesquieu 47 — Cartas Persas II — Montesquieu 48 — Princípios do Conhecimento Humano — Berkeley 49 — O Ateu e o Sábio — Voltaire 50 — Livro das Bestas — Lúlio 51 — A Hora de Todos — Quevedo 52…