Atividade 2 EE

DANIELA MENDONÇA RIBEIRO EDUCAÇÃO ESPECIAL – ATIVIDADE 3 (ARTIGO) “A RADICALIZAÇÃO DO DEBATE SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL” MENDES, EG. MACEIÓ 2015 MENDES, E.G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 33, 2006. No artigo A radicalização do debate sobre Inclusão Escolar no Brasil, a autora discute a respeito da questão da inclusão escolar no Brasil, que vem modificando extremamente a educação de crianças e jovens com necessidades especiais nas escolas brasileiras. A autora também faz um contexto das raízes históricas da questão da inclusão, destacando a necessidade de os educadores enfrentar este desafio para contribuir para superar os grandes problemas da educação brasileira. É possível observar que o texto traz duas correntes diferentes na perspectiva da educação inclusiva, a Inclusão Total e a Educação inclusiva . A Inclusaõ total Segundo Fuchs e Fuchs (1998) visa a inserção de todos os estudantes, independente do grau e tipo de incapacidade, nas classes comuns da escola próxima à sua residência pois considera as escolas como forma relevante, para a socialização, fazer amizades bem como enfatizar o pensamento geral sobre os menos capacitados e a total eliminação do atual modelo de prestação com base num serviço de apoio de ensino especial. Na inclusão total entende-se que a escola deve ser transformada para atender o aluno,…

finalidade garantir a inclusão do surdo no sistema regular de ensino público. Segundo a “Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 24 do decreto nº 3.298/99 e a Lei nº 7.853/89 “a pessoa com deficiência têm direito à educação pública e gratuita e, preferencialmente, na rede regular de ensino, e, ainda, se for o caso, à educação adaptada às suas necessidades educacionais especiais.” (BRASIL, 1996). Diante desse quadro, pretendeu-se realizar uma pesquisa exploratória e…

AULA 6 1. Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei nº 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as…

A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais eqüitativos no acesso de todos a bens e serviços. Associada a sociedades democráticas que estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a desigualdade de tratamento como forma de restituir uma igualdade que foi rompida por formas segregadoras do ensino especial e regular. Quando entendemos que não é a universalidade da espécie que…

Universidade Estácio de Sá Carla Adriana Silva Pereira 201201179742 Caso 6 1- Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei nº 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: O mecanismo de ação do…

Registro Novos tempos, novos desafios O debate sobre temas como inclusão social, mobilidade social e classe social ganha força crescente e certo grau de redundância no Brasil de hoje por Sérgio Sanandaj Mattos Presentemente, no Brasil, faz-se uma reflexão sobre temas como inclusão social, mobilidade social, classe social, apontando novas tendências e interpretações da realidade social. Por certo, são temas de forte impacto ideológico, que repercutiram e compuseram a retórica…

A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial Introdução A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto…

PSICOLOGIA CASO CONCRETO 6 ESTACIO 1- Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei nº 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma…

1- Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei nº 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99), que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: 1ª) o mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL ALUNA: JANETE DOS SANTOS RESENHA: Inclusão – um paradigma a ser consolidado O debate atual em torno da inclusão revela um processo irreversível da promessa de garantias para todos os segmentos excluídos sociais. O pensamento inclusivo vai além dos âmbitos educacionais, pois abrange as diversas estruturas da sociedade. Entretanto, é na escola que precisa se consolidar as…