De Que Forma Os Princípios Da Psicanálise Podem Ser Aplicados á Educação Tanto Que No Se Refere Ao Papel Do Aluno Como Professor

TRADUÇÃO & APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O PONTO DE VISTA DO ALUNO 0. Apresentação Neste estudo, pretendemos trazer reflexões sobre a tradução, a partir do ponto de vista de quem dela se utiliza para aprender uma outra língua que não a sua: o aprendiz de Língua Estrangeira. Mais especificamente, examinamos a perspectiva do aluno sobre a questão em foco, buscando compreender os modos como ele faz uma tomada reflexiva da sua experiência com a tradução no seu aprendizado da…

INTRODUÇÃO A educação é essencial e é insubstituível. Dentre todas as práticas culturais da vida humana e da experiência de sociedades como a nossa, dificilmente alguma outra será tão insubstituível quanto à educação. (BRANDÃO, 2002, p. 187) A motivação, tema central desse estudo pode ser entendida didaticamente como um processo de incentivo que se destina a oferecer estímulos e meios apropriados para tornar a aprendizagem mais eficaz. Motivar…

gestores; • Módulo Educadores e Educandos: tempos históricos; • Módulo Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica; • Módulo Relações interpessoais: abordagem psicológica; • Modulo Educação, Sociedade e Trabalho: abordagem sociológica da educação; • Módulo Gestão da Educação Escolar; • Módulo Direito Administrativo e do Trabalho. SUMÁRIO MÓDULO - ORIENTAÇÕES GERAIS. ENCONTRO PRESENCIAL– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Faculdade Roraimense de Ensino Superior, sendo-lhe atribuída a nota _______ (_______________________) e aprovada pela banca examinadora. __________________________________ Prof. Esp. Miriam Caldas Professor Orientador _________________________________ Prof. Ms. Wilma Cordeiro Professor Avaliador Boa Vista,RR. 05/12/2011 _________________________________________ Prof. Esp. Patrícia Angela Grisa de Assis

criança . O trabalho tem como objetivo esclarecer o que é construtivismo, como pode ser aplicado em sala de aula , tudo para auxiliar na pratica de ensino – aprendizagem . O construtivismo aproxima professor e aluno e utiliza instrumentos do cotidiano para fazer com que os alunos realmente compreendam as situações .O professor tem que ter a ideia de que o conhecimento não e algo finito , de que o conhecimento não deve ser um conteúdo passado pronto, o construtivismo acredita que o…

TENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR BUSCANDO CONDIÇÕES PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Angela Cristina Munhoz Maluf Introdução O ser humano é um ser pensante, que constrói o seu próprio saber, portanto as dificuldades no aprendizado estão ligadas ao sujeito aprendiz como um todo. O psicopedagogo é capaz de tentar descobrir e avaliar os obstáculos na construção do conhecimento do estudante no ensino superior, utilizando meios para que os mesmos criem e utilizem estratégias…

See editorial norms for submission of articles in the back of this journal. Impulso é indexada por: Impulso is indexed by: Base de Dados do IBGE; Bibliografia Bíblica LatinoAmericana; Índice Bibliográfico Clase (UNAM); e Sumários Correntes em Educação. Administração, redação e assinaturas: Editora UNIMEP www.unimep.br/~editora Rodovia do Açúcar, km 156 Tel./fax: 55 (19) 3124-1620 / 3124-1621 13.400-911 – Piracicaba, São Paulo/Brasil E-mail: editora@unimep.br Revista de…

título de Especialista em Metodologia de Ensino e Pesquisa em Educação em Psicopedagogia. Orientador (a): Prof. Espec. Sara Sunamita de Oliveira. ANÁPOLIS-GO 2011 TERMO DE APROVAÇÃO A PEDAGOGIA EMPRESARIAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DENTRO DA EMPRESA JULIO CEZAR PEREIRA DOS SANTOS VÂNIA BUENO CARVALHO PERINELLE Monografia apresentada à banca de qualificação em____/____2012, constituída pelos seguintes professores: Rubenita Rodrigues Rocha Ribeiro…

..............................4 2. O ESTUDOS DOS FUNDAMENTOS .................................................................... 5 2.1 FUNDAÇÃMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO......................................5 2.2 FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLOGICO DA EDUCAÇÃO..........................7 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO...............................................8 2.4 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA –COMUDADE........................................................

SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE ROLIM DE MOURA Portaria Ministerial nº 2960 de 22 de outubro de 2003- DOU de 23 de outubro de 2003 CAMILA DANIELY BODEMER SILVA DAYANE SENA SCHULZE JAICIELI NAZARO DE FARIAS JAMILA SANTANA LUANA LOPES PRATES A INCLUSÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ROLIM DE MOURARO: UMA DESCRIÇÃO SOBRE AS PATOLOGIAS EXISTENTES ROLIM DE MOURA – RO 2014 SOCIEDADE ROLIMOURENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA LTDA FACULDADE DE…