De Acordo Com O Texto E Como Também Aponta Moacir Gadotti

na interdisciplinaridade como processo que envolve a integração e o engajamento das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade de modo a superar a fragmentação do ensino, objetivando a formação integral dos educandos. A pesquisa também busca subsídios nas teorias do filosofo e sociólogo Edgar Morim que mostra uma critica quanto ao ensino fragmentado e a simplificação do pensamento, defende a corporação dos problemas do cotidiano ao currículo e a ligação dos saberes. …

gestão da escola, mas também na construção do projeto político pedagógico, de acordo com a regulamentação em leis municipais. É fundamental lutar para manter as conquistas pedagógicas constitucionais. É preciso ir além e se comprometer com uma construção democrática cotidiana em diferentes setores da sociedade e do Estado. As práticas do cotidiano escolar constituem um horizonte para o surgimento, crescimento e consolidação de um projeto democrático alternativo. O horizonte aponta para…

contexto ainda permanece alicerçada em práticas que ocultam ou desvalorizam as condições de vida de grupos sociais minoritários e/ou marginalizados, tornando-se um espaço que para Santomé (2004) pode ser retratado como opressor, injusto e colonizador. De acordo com este autor, a ação desencadeada pela escola, muitas vezes, contribui para legitimar as características da cultura dominante conduzindo ao “monoculturalismo”1 e a um processo de silenciamento das culturas populares. Dessa…

concursopublico.uniuv.edu.br às 17 horas (dezessete horas), do dia 5 de Página 2 dezembro de 2011. Professor de Educação Infantil CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE GENERAL CARNEIRO 1. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) fixada pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009, é incorreto afirmar que: A ( ) O Estado deve assegurar a oferta de Educação Infantil, porém deve criar…

científico-tecnológica: uma educação de qualidade. Assim, continuamos com perguntas antigas em meio a novos tempos: * O problema é do sistema? * É do corpo docente? * Do corpo discente? * É a metodologia e a didática? De acordo com Professor João Beauclair, psicopedagogo, mestre em educação e doutorando em Intervenção Psicosocioeducativa pela Universidade de Vigo, Galícia, Espanha: Aprender é ensinar, ensinar é aprender. Ao aprender e ensinar somos…

delegação de Pernambuco, da qual fazia parte Paulo Freire, que propunha uma maior comunicação entre o educador e o educando e uma adequação do método às características das classes populares. Como resultado da 1ª Campanha, portanto, SOARES (1996) aponta a criação de uma estrutura mínima de atendimento, apesar da não valorização do magistério. Ao final da década de 50 e início da década de 60, iniciou-se, então, uma intensa mobilização da sociedade civil em torno das reformas de…

PEDAGÓGICA Curso: Pedagogia Pólo: UniSeb/MG Orientador: Prof. Ms. Flávia Carvalho Malta de Mello RESUMO Considerando o aumento da ocorrência da violência escolar, a incidência de flagrantes de agressões psicológicas e físicas entre alunos e também contra professores, esta pesquisa apresenta uma reflexão e análise sobre a questão da indisciplina nas escolas brasileiras. Para isto, a abordagem metodológica do atual trabalho é a pesquisa bibliográfica, dando ênfase na…

desvendar o mundo em que está inserido. Para ele, ninguém é analfabeto porque quer; as condições socioeconômicas, as desigualdades sociais, a fome, a miséria são as causas deste mal que, por longas décadas o Brasil não conseguiu superar. Como afirma Gadotti (1995: 28), ao explicitar o pensamento de Paulo Freire: ... O analfabetismo é a expressão da pobreza, consequência inevitável de uma estrutura social injusta. Seria ingênuo combatê-lo sem combater suas causas. Para ele, o professor…

aprendizado, isso em decorrência do educando se encontrar diretamente ligado ao contexto que exige uma interpretação sistêmica originada no hábito da leitura e grafia. O fato de se destacar como uma dificuldade no processo, a leitura se difunde por meio de texto, que estão acima da capacidade do aluno, por se apresentarem cansativos, desatualizados e proporcionar em muitos casos uma forma de linguagem complexa, que dificulta o acesso a leitura e suas formas de manifestação. O estudo…

apresentadas nessa área do conhecimento. Nesse sentido, argumenta-se sobre a fundamental importância da informação e do questionamento a respeito de ações efetivas do Estado ligadas ao ensino do Teatro (com foco nos Parâmetros Curriculares Nacionais) e também a formação de professores dentro de uma perspectiva do Pensamento Complexo e da Educação Progressista. PALAVRAS-CHAVE: arte e ensino; Parâmetros Curriculares Nacionais; formação de professores. PERSPECTIVES FOR DRAMA IN…