De Acordo Com O Poema é Correto Afirmar O Retirante

Introdução Neste trabalho podemos notar a dramaticidade que há nos poemas retratados dos diversos escritores como vistos a seguir: Canção do vento e da minha vida – Manuel Bandeira; Aniversário – Fernando Pessoa; Difícil ser funcionário - João Cabral de Melo Neto; Minha Mãe – Vinicius de Moraes. Retratam histórias de vida distintas, que refletem em nosso cotidiano, nos trazendo exemplos de diversas situações de vida. As Crônicas nos transmitem mensagens de temas bastante discutidos em…

Assis), 366 Proposta de redação, 368 — Texto não-verbal, 371 Texto comentado — Fotograma de O encouraçado Potemkin (Serguei Eisenstein), 376 Exercícios — Este texto tem mil palavras (Folha de S. Paulo), 378 Proposta de redação, 382 — Análise de um poema: Tecendo a manhã (João Cabral), 385 Exercícios — Satélite (Manuel Bandeira), 393 — Análise de uma narração: O corvo e a raposa (La Fontaine), 397 Exercícios — Triste fim de Policarpo Quaresma (Lima Barreto), 400 — Análise de um texto…

nem todos se deram conta, num primeiro momento, da importância e da qualidade da obra de uma escritora desconhecida, tão jovem. O romance só foi publicado – e, mesmo assim, experimentalmente – depois de muitas tentativas, acontecendo depois de um acordo entre Clarice e a editora do jornal A Noite, onde na época trabalhava. Ela nada receberia pelas vendas da obra, e dessa firma iniciou como amadora uma carreira que ela assim denominou até o fim da vida. Nem toda a crítica entendeu…

oposição. 3. Sublinhar, em cada parágrafo, a idéia mais importante (o tópico frasal). 4. Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender direto a intenção do que foi pedido. 5. Sublinhar, nos enunciados, palavras como: ERRO, INCORRETO, CORRETO, etc., para não se confundir no momento de responder à questão. 6. Escrever, ao lado de cada parágrafo ou de cada estrofe, a idéia mais importante contida neles. 7. Não levar em consideração o que o autor quis dizer, e, sim, o…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FUNDAMENTOS ESTÉTICOS DA EDUCAÇÃO MÓDULO – 6 Revisão atualizada segundo o novo acordo ortográfico: Profª. Ms. Camila Menezes Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1: APRENDIZAGEM E CRIAÇÃO DO SIGNIFICADO ............................................................. 3 UNIDADE 2 - CONCRETIZAÇÃO…

.................................... 46 Carina Maciel de Oliveira Silva Silvane Aparecida de Freitas Martins A tranfiguração do sonho no romance Le grand Meaulnes, de Alain Fournier .................................. 58 Cláudio Silveira Maia Poemas negros, de Jorge de Lima, a partir dos pressupostos da literatura negra .............................. 68 Cleonice Schlieck O índio na literatura brasileira: contradições .........................................................................

etnia, que já não se confunde com nenhuma daquelas; e o de Affonso Celso, para quem haveria uma índole brasileira, profundamente pacífica e radicalmente avessa à ganância e à exploração. ● A herança portuguesa foi positiva para a cultura brasileira. O poema Calabar, de Jorge de Lima, aponta dois traços da cultura brasileira que teriam sido irremediavelmente perdidos se os holandeses tivessem tido sucesso em sua invasão do século XVII: a forte presença do catolicismo em suas devoções…

pode ser um diferencial positivo na carreira de um profissional. Por isso, mãos à obra! (Disponível em: http://www.scrittaonline.com.br/artigos/refine-seu-vocabulario-corporativo, consultado em 29/07/10 - Adaptado) Questões 1. Por que é possível afirmar que “para Bonner, a opção por ‘suceder’ foi muito mais feliz”? 2. O profissional deve buscar um vocabulário refinado ou rebuscado? Explique. 3. Para a análise de um texto é necessário que se considere o contexto. Em que contexto está…

Raimundo surpreende Ana Rosa em seu quarto. Raimundo a repreende: “Se descobrissem as suas visitas clandestinas –argumenta Raimundo- que julgariam de mim? De mim e de sua pessoa, o que é muito mais grave?” Ana Rosa declara que o ama. E Raimundo: “De acordo, minha senhora, mas eu não tenho o direito de detê-la no meu quarto. Queira retirar-se ... o lugar e a ocasião são os menos próprios para revelações tão delicadas...” Ana Rosa não abala Raimundo e muda de tática: já que ela o ama e ele…

Observe o seguinte fragmento: ''O que dá consistência a uma seleção é a união dos jogadores em função de um objetivo maior e não o individualismo que, às vezes, determina o seu fracasso.'' Com relação aos vocábulos ''O'' e ''o'' destacados, pode-se afirmar: A) Ambos pertencem à mesma classe gramatical, todavia exercem funções sintáticas diferentes. B) Ambos pertencem a classes gramaticais diferentes e exercem funções sintáticas também diferentes. C) Ambos pertencem a…