David Ausubel E A Aprendizagem Significativa

Psicologia da Aprendizagem A aprendizagem significativa e a Pedagogia Mostrar para o acadêmico de pedagogia, o quanto é relevante os conhecimentos de psicologia, como uma preparação para melhor lidar e compreender as pessoas, não só crianças, mas também adolescentes, todos os indivíduos com qual possa vir a relacionar-se, deve ficar claro que é indispensável a aprendizagem da psicologia, pois ela facilitará ainda que seja bem pouco perceptível a compreensão da mente, o convívio

Sustainability; ICT; Hypermedia. 1 Introdução A reflexão sobre sustentabilidade ambiental leva a busca por novas técnicas que visam à renovação do que consumimos. A utilização das TICs, como ferramentas bastante úteis e facilitadoras para a divulgação e aprendizagem sobre o assunto, mostra-se bastante eficaz, pois podemos lançar e alcançar as informações a nível global. E a escola tem o dever de trabalhar com este tema transversal objetivando a sensibilização do alunado para…

Licenciatura BRASÍLIA / DF 2014 Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Psicologia da Aprendizagem para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2014 Etapa 1 – Contribuições da psicologia pra a educação. A psicologia tem como objeto de estudo a individualidade, ou…

pesquisadores e professores. David P. Ausubel O pesquisador David Paul Ausubel, tem como origem a cidade de Nova York, EUA, nascido em,de famíliaimigrante judia e com pouco poder monetário. Apesar de formação em Medicina Psiquiátrica, no estado do Canada, dedicou sua vida à Psicologia Educacional, a fim de buscar melhorias necessárias ao verdadeiro aprendizado, em que acreditava, já que cresceu descontente com a educação que recebeu. Para Ausubel, a Teoria de Aprendizagem Significativa…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) PSICOLOGIA DA APRENDIZAGE/ SOROCABA 2014A importncia da psicologia para educao A importncia da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educao um fenmeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das prticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educao…

Cognistivista: David P. Ausubel (1918-2008) A Psicologia Cognitivista A Psicologia Humanista Humanista: Carl R. Rogers (1902- 1987) 1924: bacharel em História Estudo em Psicologia 1931: doutoramento 1935: professor em diversas universidades Obras publicadas 1987: falecimento 1 Instrumentalização Aprendizagem por recepção Psicologia Cognitivista Conceituando Estrutura cognitiva Aprendizagem significativa Principais Conceitos: Aprendizagem mecânica

DAVID AUSUBEL Dados Biograficos: David Paul Ausubel nasceu em 25 de outubro de 1918 no Brooklyn, New York, USA, Filho de família pobre, imigrante da Europa Central. Estudou medicina e psicologia na Universidade da Pensilvânia. Estudou na Universidade de Columbia e obteve seu doutorado em Psicologia do Desenvolvimento. Foi Diretor do Departamento de Psicologia Educacional pela Universidade de Nova York, onde trabalhou até a aposentadoria, em 1975. Em 1976, ele foi homenageado…

Piaget. As obras desses autores são citadas e comentadas em seus diversos trabalhos, tendo escrito prefácios para algumas das suas traduções ao idioma russo. A experiência vivida na formação de professores levou-o ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de linguagem, das diversas formas de deficiências congênitas e adquiridas, a exemplo da afasia. Complementando a sua formação para estudo da etiologia de tais distúrbios, graduou-se em Medicina retomando o curso iniciado e…

TEORIAS DA APRENDIZAGEM PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA1 Profa. Ana Maria Freire P. M. Almeida[2 O tema que iremos tratar, especialmente elaborado para os alunos da Licenciatura e futuros professores é o da aprendizagem, haja vista ser a aprendizagem, para mim, o fenômeno mais significativo para a prática pedagógica. Embora esse assunto conduza a uma ampla…

acordo com Morin (2001, p. 36), ao afirmar que “o conhecimento das informações ou dos dados isolados é insuficiente. É preciso situar as informações e os dados em seu contexto para que adquiram sentido”. E isso está também de acordo com a Teoria de Ausubel (2000) no que se refere ao uso de organizadores prévios, uma vez que nossa proposta é que os vídeos de curta duração façam esse papel. Pretende-se que os vídeos de curta duração possam explorar as motivações, os sucessos, as derrotas,…