Dança Expressão Corporal

[pic] Grupo de Dança/Matutino Profª. Simone Nascimento Vieira APAE – ESCOLA “NOSSO LAR” [pic] EDUCAÇÃO FÍSICA/2009 Rua: Epiphânio Pontin, nº 200, Polivalente, Aracruz-ES Tel: (27) 3256-1080 PROPOSTA DE CONTEÚDO: DANÇA E EXPRESSÃO CORPORAL IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA - Nome: DANÇA E ATIVIDADES DE EXPRESSÃO CORPORAL - Local: APAE - Responsável: Prof.Simone Nascimento Vieira. Professores de Educação Física: ➢ Simone N. Vieira ➢ Ronaldo Sepulchro ➢…

*PROJETO DE DANÇA* A dança A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento.…

Inclusão da Dança A dança é considerada como um conteúdo a ser trabalhado pela educação física escolar. A educação física engloba a dança, assim como o esporte e a recreação, desde que estes se prestem aos objetivos e propósitos da Educação Física Escolar. A dança além de atividade física é ‘educação’, sendo indispensável para que o indivíduo entenda o que é e por que fazer o movimento, pois o movimento expressivo antes de tudo deve ser consciente A criança precisa de oportunidade…

Expressão Corporal A Expressão Corporal está associada hoje a diversas práticas corporais, tanto no campo de conhecimento em dança, quanto de comunicação, neste último sob a expressão corporal nesta concepção é considerada a dança que existe em todas as pessoas e que basta ser estimulada para que aconteça de maneira criativa fazendo de qualquer um, e de todos, artista, intérprete e criador de sua própria dança.perspectiva da comunicação não-verbal ou “linguagem corporal”. Por ser

SER DANÇANTE: Uma vivência corporal com as crianças do Jardim ABC Yanni Pereira de Araújo Rodrigues Orientador: Brasília 2013 SER DANÇANTE: Uma vivência corporal com as crianças do Jardim ABC YANNI PEREIRA DE ARAÚJO RODRIGUES Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Dança, do Instituto Federal de Brasília, como requisito parcial para aprovação na componente

Expressão Corporal EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Se observarmos uma criança podemos ver que é puro movimento, é o próprio ritmo com sons, cores e fantasias. Estas fantasias presentes em seu pensamento, contribui para sua auto construção como forma de elaborar o que percebe do meio que a circunda. Segundo Koren e Nista-Piccolo , a criança na idade pré-escolar está no estágio elementar de execução dos movimentos fundamentais, por meio de atividades naturais bem diversificadas poderá

Dança Contemporânea A intensidade do sentimento comanda a intensidade do gesto”. Essa citação da obra de Bourcier (1987, p. 244) resume a intencionalidade da dança moderna. Derivada do balé, é por meio desse mote que a dança moderna acaba por se diferenciar da dança clássica. Ora, se por um lado o balé aprecia a leveza e a suavidade dos movimentos; a dança moderna, desde sua origem, buscava a manifestação extrema dos sentimentos através dos movimentos corporais. A origem dessa dança…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MICHELE OLIVEIRA NEUHOLD DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO EM UMA TURMA DE 4º ANO Campinas, 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MICHELE OLIVEIRA NEUHOLD DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO EM UMA TURMA DE 4º ANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à PósGraduação da Faculdade de Educação Física da…

Conceitos sobre Coreografia Gospel DEFINIÇÃO (gospel) É um conjunto de gestos corporais que visam expressar o sentido da música (e não só), de forma que mesmo sem cantar ou falar, as pessoas consigam compreender o que se está exprimindo. Obs.: O uso da Mímica OBJETIVOS Dinamizar a música Aumentar a expressão musical Complementar a música Motivação pessoal Louvor e Adoração Ganhar almas para o nosso Senhor! JÚBILO E CELEBRAÇÃO Júbilo: Alegria excessiva,…

pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O ensino de arte é definido pelo binômio espontaneidade/técnica; quando a criança é estimulada a realizar as atividades de expressão de forma espontânea, mais eficaz será o desenvolvimento decorrente da aprendizagem das técnicas. A sensibilidade, a percepção e a imaginação, são habilidades inerentes à ação do conhecer, do produzir e do fruir, constituindo assim,…