Código De ética Do Assistente Social 1993

Serviço Social, do Centro de Educação à distância (CEAD), da Universidade Anhanguera/ Uniderp, tem como requisito parcial a avaliação sobre Competências Profissionais do 7º Semestre. Campo Grande – MS 2015 Sumário Introdução 4 As forças políticas e as demandas no contexto de elaboração da Lei 8.662/1993 5 Os principais aspectos da lei 8.662/1993

BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DANIELA COSTA DOS SANTOS CALMON SILVIA CARINE VIANA BISPO VERA LUCIA ALVES DA SILVA RELAÇÃO ENTRE A PROPOSTA DEFENDIDA PELOS ASSISTENTES SOCIAIS E O CODIGO DE ETICA DE 93 DA CATEGORIA. Santo Amaro 2012 UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DANIELA COSTA DOS SANTOS CALMON SILVIA CARINE VIANA BISPO VERA LUCIA ALVES DA SILVA RELAÇÃO ENTRE A PROPOSTA DEFENDIDA PELOS ASSISTENTES SOCIAIS E O CODIGO DE ETICA DE…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE AO CÓDIGO DE ÉTICA 4 3 A LEI DE REGULAMENTAÇÃO PROFISSIONAL 5 4 A PRÁTICA DO ASSISTENTESOCIAL NO CENTRO DE REFERÊNCIAESPECILIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – CREAS no Municipio de Planaltina de Goiás ..............................................................................................6 5 Ação desenvolvida como Serviço de Proteção

INTRODUÇÃO Os apelos a “ética” crescem na medida em que se aprofunda a miséria e a corrupção na sociedade brasileira. Pode se afirmar que o conhecimento critico ou a falta dele e o comprometimento político ou a sua ausência podem ampliar ou limitar a materialização da ética profissional, no âmbito de suas possibilidades históricas. Nos últimos anos, os debates sobre o exercício profissional tem revelado o rebatimento moral da barbárie social nas instituições: diversas formas de desumanização

Social da Universidade Anhaguera - UNIDERP de ensino superior, sob o acompanhamento da Tutora EAD: Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia e da tutora presencial: Andreia Aiala. LEI No 8.662, DE 7 DE JUNHO DE 1993 O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE RIO GRNDE Curso Serviço Social – Sétimo Semestre Disciplina Competências Profissionais ATPS Competências Profissionais Ana Cíntia da Silva RA: 2306305528 Karoline Farias Pereira RA: 6377220274 Luciana Alves Machado de Moura RA: 2318375382 Raquel dos Santos Martins RA: 2330423445 Profª. EaD: Ma Elisa Cléia Nobre Profª. Tutora Presencial. :Bárbara Neves Profª. Tutora a Distância: Adriana Perondi Rio

Curso: Serviço Social Disciplina: Competências Profissionais Turma: 7ª Semestre Professor á Distância: Mα Elisa Cléia Nobre Professora Presencial: Ivanda Martins Competências Profissionais (Atividades de Práticas integradas - ATPS) Delma Cristina da Silva Rocha................5313970007 Eronilda Lopes de Macedo.......................4351826756 Lucilene Carvalho Santos Vaz.................4346842132 Márcia Willia Gomes Dutra.....................4300070142 Maria Chirley Nunes de Oliveira........

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – INTERATIVA UNIDERP SERVIÇO SOCIAL – 7º PERIODO – POLO MACAÉ TUTORA PRESENCIAL: ELIZABETH GOMES ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Equipe: Ana Claudia Diogo - RA 337649 Ana Gomes - RA343336 Patrícia Borba - RA 336732 Tereza Cristina - RA 335840 Macaé/RJ SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO SUMÁRIO 2 1- INTRODUÇÃO

5 2.1 O PROJETO ÉTICO-POLITICO PROFISSIONAL 7 2.2 CÓDIGO DE ÉTICA DO SERVIÇO SOCIAL E LEI DE REGULAMENTAÇÃO 8 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO A relevância do tema proposto circunda, de um lado questionamentos desvelados no decorrer da formação acadêmica, a partir da reflexão teórico-prática e da aspiração em compreender o significado social da profissão e a condição do Assistente Social como trabalhador, de outro, a temática…

Origem[editar | editar código-fonte] Em 1844, Karl Mager tematizou a questão da "pedagogia social" na publicação alemã „Pädagogischen Revue“2 . Na prática, a profissão surge em Londres, Inglaterra e em 1898, na cidade de Nova Iorque, Estados Unidos. Com a ascensão da sociedade burguesa com o aparecimento de classe sociais, a burguesia (classe social dominante) necessitava de um profissional que cuidasse da área social assistindo a classe proletária. Dessa forma, a classe dominante…