Currículo De Extensão A Comunidade

Faculdade HSM Núcleo de Prática Acadêmica (NPA) Manual de orientações para o cumprimento das horas de Atividades Complementares 2014 As Atividades Complementares abrangem o ensino, a pesquisa e a extensão, estão fixadas em uma carga horária de 200 horas e seu cumprimento é considerado requisito indispensável à conclusão do curso e colação de grau do aluno. As Atividades Complementares se apresentam como práticas acadêmicas obrigatórias para todo aluno, não permitem dispensa e podem…

Linguagem e Metodologia do Ensino IV 60 Tópicos Especiais de Sociologia na Educação 60 Tópicos Especiais de Antropologia na Educação 60 Didática nas Séries Iniciais I 60 Didática nas Séries Iniciais II 60 Currículo nas Séries Iniciais I 60 Currículo nas Séries Iniciais II 60 Organização e Funcionamento do Ensino Básico 60 Política e Planejamento na Educação 60 Organização do Trabalho Escolar I 60 Organização do Trabalho Escolar II 60 Recreação e Jogos

sociedade. Trata sobre a implantação da disciplina História e Cultura Africana e Afro-Brasileira no currículo escolar. Surge como uma forma de compensação pelas injustiças às quais o povo negro foi submetido e aponta para uma política de valorização da diversidade cultural. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico, com enfoque crítico-dialético. O resultado apontou para a necessidade que o currículo seja efetivo em suas mudanças. Para tanto, urge romper com os paradigmas…

certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da…

EDUCACIONAL 12 12 12 12 13 13 14 14 14 14 2.2. ARTICULAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) COM O PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) E COM O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) 2.2.1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2.2.2. EXTENSÃO, INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA 2.2.3. PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS 2.2.4. RESPONSABILIDADE SOCIAL 2.3. AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA DO CURSO 15 16 18 20 20 22 3. ORGANIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA …

para sua intervenção na vida pública. A escola deve prepará-los para que se incorporem à vida adulta e pública, de modo que se possa manter a dinâmica e o equilíbrio nas instituições, bem como as normas de convivência que compõem o tecido social da comunidade humana.[...]. Assume-se a idéia de que a escola é igual para todos e de que, portanto, cada um chega onde suas capacidades e seu trabalho pessoal lhes permitem .[...](p.16). [...]a escola legítima a ordem existente…

regulamentado pelo Decreto nº 5.622, de 19-12-2005. IV – estabelecer, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; V – coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; 17VI – assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior,

Ressaltando o associativismo que ao longo do tempo desenvolveu mecanismos de contenção, através de propostas do governo e a visão da comunidade ficou totalmente inversa. É notória a organização e o desenvolvimento da educação de jovens e adultos, é uma proposta pedagógica de excelência, porem quando alinhada ao conhecimento da comunidade torna-se evasivo. A extensão de projetos fora da escola em ambientes sociais culturais enriquece e contribui para formação do cidadão, verdadeiramente…

Lima 4 APRESENTAÇÃO O presente Projeto Pedagógico de Curso - PPC reúne, em linhas gerais, justificativas, objetivos, conceitos e definições úteis para orientação das ações necessárias à operacionalização do currículo e formação do Engenheiro egresso, contendo diretrizes de planejamento estratégico para implantação de um curso de Engenharia Elétrica pioneiro na Região do Vale do São Francisco. Documentos consultados a título de referência para…

NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO CNPq CURRÍCULO LATTES Perguntas e Respostas ESCRITÓRIO DE ASSESSORIA DE FOMENTO PARA PESQUISA E BOLSAS DE ESTUDO CARLOS ALBERTO GUEDES (guedes@fosjc.unesp.br) 2001 ÍNDICE CNPq Plataforma Lattes....................................................................................................................................................... O que é o currículo Lattes........................................................