Cultura lingua e comunicaçao

Núcleo gerador 1, DR1 e DR4 Área: CLC (Cultura Língua e Comunicação) Formadores: Dra. Amália Serra e Dra. Graça Fonseca Aluno: José Lima Aluno: José Lima Sumário Introdução ----------------------------------------------- Página 3 Eletrodomésticos -------------------------------------- Página 4 e 5 Telemóvel ----------------------------------------------- Página 6 Vantagens e desvantagens ------------------------ Página 7 Manual de instruções -------------------------------- Página 8 O que o telemóvel mudou -------------------------- Página 9 Conclusão ---------------------------------------------- Página 10 Fontes --------------------------------------------------- Página 11 Introdução Este é um trabalho na área de CLC, Núcleo Gerador 1 (DR1 e DR4), no qual irei fazer uma abordagem aos diferentes eletrodomésticos que utilizamos no dia-a-dia, distinguindo aqueles que são utilizados na produção de bens culturais e artísticos para de seguida me poder debruçar apenas sobre um. Durante o desenvolvimento do trabalho, irei identificar as características do telemóvel, apresentar os seus diferentes usos, explicar as vantagens e as desvantagens do equipamento, elaborar um manual de instruções em língua portuguesa e inglesa, apresentar os principais momentos da sua evolução e transformação ao longo dos tempos. Irei também explicitar o papel e as consequências das transformações e evoluções técnicas na formação pessoal e…

correcção de níveis, contraste e também fotomontagem que nos dava a possibilidade de retirar/colocar informação de maneira que fizesse algum sentido no motivo final pretendido. A fotografia digital face a analógica, veio facilitar todo o seu processo, que, para além da edição a partilha e o armazenamento, a relação custo, qualidade e quantidade de produção veio revolucionar o meio comercial. Sendo esta a área profissional, para mim, de maior interesse decidi relacionar e continuar…

1.1) A) Os principais gestos que podemos ter no nosso dia-a-dia para usar eficientemente a energia são; evitar ter as luzes ou equipamentos ligado quando não estão a ser necessários, desligar os equipamentos no botão ao invés de apenas no comando, fazer a separação do lixo, substituir as lâmpadas normais por lâmpadas economizadoras, na hora de compra optar por equipamentos que apresentem menos consumo de energia, escolher a roupa adequada a estação do ano dentro de casa e utilizar luz…

Apresentação dos formados e formadora. Fizemos na aula um teste à eficácia pessoal e jogos didácticos. Foi uma aula muito engraçada e divertida. Nesta aula escrevemos uma história que poderia ter a ver com a nossa pessoa ou não, resumindo no fim, quando olhámos para algumas pessoas, elas tinham chorado, incluindo eu também. Constatámos algumas temáticas do módulo. Falámos sobre o trajecto pessoal, que engloba os recursos financeiros, equipamentos culturais e interacções sociais.…

Reflexão Bem para mim é-me difícil escrever sobre este assunto (“princípios fundamentais da ética” e sobre uma lição de vida) pois, uma das lições de vida, ou uma das maiores lições foi me transmitida por uma pessoa muito especial para mim, o meu irmã. Era uma pessoa que encarava a vida sempre com um sorriso, embora la no fundo a realidade não fosse essa, como ele sofria só ele o poderia exprimir, embora nós olhássemos para ele e víamos que ele não estava bem, ele arranjava sempre…

Todos os dias levantamo-nos às sete horas da manhã, cada um prepara o seu pequeno-almoço, as minhas filhas usam o microondas para aquecer o leite e usam a tostadeira. No entanto eu já coloco a roupa na máquina de lavar para o meu marido quando for a casa almoçar estender no estendal, geralmente o almoço já fica pronto no frigorífico. Como neste momento voltei á escola, a minha rotina voltou a alterar-se, por isso uso o fogão quando chego a casa às cinco horas da tarde,então é nessa…

Curso de Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores 2013/2014 P. R. A. - Portefólio Reflexivo Aprendizagens da UFCD – CLC 6 A e B Tema da UFCD: Culturas de Urbanismo e Mobilidade Formadores (as): Formando (a): TEAC Designação da UFCD CLC 6 – A & B: Culturas de urbanismo e mobilidade Carga Horária: 50 Duração de Referência: 50 horas Formadores (as) 1. Objetivos (Consultar o referencial do Curso de Técnico de Eletrónica,…

Curso 2º-TINF Ano Letivo 2013 / 2014 Núcleo gerador: Unidade 7 – Cultura, Língua e Comunicação Domínio de Referência: Objetivo 4 – Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação Tema: Saberes Fundamentais Formador: Mário Correia Formando: Carlos Ferreira nº 2 Índice: Índice: 2 Introdução: 3 Principais fatores que influenciam a mudança…

LATU SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES PATOS-PB 2014 CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES PATOS-PB 2014 CAROLINE DE CÁSSIA ARCOVERDE VIANA CULTURA POPULAR X ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: POSSÍVEIS INTER-RELAÇÕES …

CULTURA, INTERCULTURALIDADE E O ENSINO DE LÍNGUAS Ana Cristina Biondo SALOMÃO Universidade Estadual Paulista – UNESP São José do Rio Preto RESUMO: O presente artigo consiste em um referencial teórico que busca relacionar os temas cultura e ensino de línguas, fazendo uma retrospectiva da visão de cultura dentro do ensino de línguas, perpassando os conceitos de competência comunicativa e competência intercultural, a fim de lançar um olhar sobre a relação entre a interculturalidade e o…