Cultura Dos Surdos

Kátia Yuri Okawa* Maria Emilia Mello Zanquetta** Este artigo teve o objetivo de conhecer alguns Surdos que se destacam na comunidade surda. Para a construção desse artigo, foram coletados depoimentos das próprias situações vivenciadas pelos Surdos e com base nessa coleta foram montadas suas biografias. Suas opiniões sobre as metodologias de ensino também foram levadas em conta, o processo até construírem suas identidades, o apoio familiar que é muito importante, os vários tipos de…

Kátia Yuri Okawa* Maria Emilia Mello Zanquetta** Este artigo teve o objetivo de conhecer alguns Surdos que se destacam na comunidade surda. Para a construção desse artigo, foram coletados depoimentos das próprias situações vivenciadas pelos Surdos e com base nessa coleta foram montadas suas biografias. Suas opiniões sobre as metodologias de ensino também foram levadas em conta, o processo até construírem suas identidades, o apoio familiar que é muito importante, os vários tipos de…

surdas como condições de possibilidade para uma educação de surdos no Brasil Adriana da Silva Thoma Madalena Klein Resumo Este artigo analisa a trajetória dos movimentos surdos e as implicações de experiências escolares e de ações no contexto das lutas dos surdos no país, através de recortes de três investigações. Iniciamos com uma breve contextualização das mobilizações da comunidade surda e as articulações entre movimentos surdos e universidades como potencializadoras de uma…

vão procurar médicos especializados, hospitais, curandeiros com poções mágicas, operações astrais, todas as informações de possibilidade de cura. Até o fim do século XV, não havia escolas especializadas para surdos. A pesar do preconceito, houve pessoas ouvintes que tentaram ensinar os surdos um italiano chamado Girolamo Cardano que utilizava sinais e linguagem escrita, e um espanhol, monge beneditino, chamado Pedro Ponce de Leon que utilizava além de sinais, treinamento da voz e…

dos olhos, da cabeça ou do trono) prestam-se a dois papéis nas línguas de sinais: marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens lexicais. Nilton Câmara de Oliveir a é Membro da Comunidade Cristã Videira; Coordenador do Grupo de Dança Surdos Videira; Mestrando em Lingüística Aplicada (UECE - Universidade Estadual do Ceará), Graduado em Letras (UNIFOR - Universidade de Fortaleza), Especialista em Linguistica e o Ensino da Lingua Portuguesa (UFC - Universidade Federal do…

ESPECIAL DE SURDOS INTRODUÇÃO A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual e que o surdo…

LEGISLAÇÃO E A PESSOA SURDA A presença de surdos e atual fundamentação da educação dos surdos na legislação brasileira teve uma caminhada longa e suas possibilidades enunciativas foram mudando ao longo dos anos. À medida que se dava visibilidade à comunidade surda, através da luta pelos seus direitos e dos movimentos em torno da cultura surda, e por esta, a língua de sinais, a legislação foi-se ampliando. Há uma série de legislações em relação à educação de surdos, presente e…

CONTEXTO COTIDIANO DA INCLUSAO: ESPAÇOS, PRATICA E POLITICAS DENTRO E FORA... Marianne Rossi Stumpf Professora da UFSC FENEIS Perlin sustenta que: “para os surdos brasileiros é o momento de resvalar pela pedagogia dos surdos e entrar em um terreno de construção de forma despreocupada... O (sujeito) da pedagogia dos surdos é o sujeito outro naturalmente educável,naturalmente com capacidade virtual própria para sua educação que requer ser diferente…

corretamente: a. Meu filho. b. Eu me esqueci. c. Eu sou surdo. d. Meu telefone está tocando. e. Eu sou ouvinte. RESPOSTA: EU SOU OUVINTE. a primeira imagem se refere ao sinal "EU" enquanto a segunda imagem representa "OUVINTE". Adaptando para a LIBRAS, o verbo "ser", neste caso é dispensado e a frase torna-se "eu sou ouvinte". Esta frase é muito utilizada ao estabelecer o primeiro contato com um surdo. 2. Observe o enunciado realizado em LIBRAS a…

.................................................................................................4 TEÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS........................................5 SOU PROFESSOR (A) DE UMA SALA DE AULA REGULAR QUE TEM UM ALUNO SURDO/ DEFICIENTE AUDITIVO USUÁRIO DE LIBRAS.................................................8 PERCEPÇÕES E CONSIDERAÇÕES DO GRUPO SOBRE O PROCESSO VIVENCIADO..........................