Cultura Do Movimento Corporal

justificativa, os autores dessa corrente defendem que a atuação de profissionais com diferentes formações abre o caminho para um trabalho diversificado do conhecimento em suas várias linguagens, como a escrita, a matemática, a geográfica, a artística e a corporal. Segundo Silva (1997), todas essas formas de linguagem configuram-se como partes do cotidiano incorporadas pela criança como forma de expressão e contribuem igualmente para uma leitura da realidade como totalidade. Por…

MOVIMENTO O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. As maneiras de andar, correr, arremessar, saltar resultam das interações sociais e da relação dos homens com o meio; são movimentos cujos significados têm sido construídos em função das diferentes necessidades,…

importante meio de integração no cotidiano, valorizando as diferenças de desempenho, linguagens e expressividade decorrentes das diversas expressões da cultura corporal. -Ser capaz de movimentar-se usando as habilidades motoras. -Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde; Conteúdos Encontrados: -Jogos recreativos que…

Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo em seguida será obtida a capacidade de realizar movimentos mais complexos, também é observado…

a formação crítica para o exercício da cidadania e favorecer a integração família – escola –comunidade. Para a educação física a proposta pedagógica da escola, no âmbito geral, era propiciar ao aluno reconhecer-se como um todo num desenvolvimento corporal e mental harmônico, desenvolver a imaginação criadora e aprimorar a sociabilidade. Nas atividades propostas durante o estágio buscou-se sempre desenvolver e alcançar os objetivos acima citados, porém acrescentou-se, devido à necessidade…

humanas, onde o movimento humano passa a ser entendido como forma de comunicação gestual. Este entendimento considera que a Educação Física tratará pedagogicamente das diversas manifestações da cultura corporal. Neira e Nunes (2007, p.33), ressaltam esta visão e expõem que Neste viés, entende-se que homens e mulheres por meio dos seus gestos (movimentos com significados culturais) socializam e transmitem seus modos de ver o mundo, seus sentimentos, valores, enfim, sua cultura,…

do Campo (EMEB Thales de Andrade). 3 Neste trabalho buscamos descrever as atividades desenvolvidas nas escolas de Educação Infantil visitadas, propondo um quadro de análise que nos ajudasse a compreender ‘o que é um trabalho corporal’ e ‘o que não é um trabalho corporal’. Procuramos fazer alguns apontamentos em torno das situações observadas com a principal finalidade de auxiliar na descrição das atividades observadas. 17 1.FREIRE, J. B. Educação de Corpo Inteiro: teoria e prática da Educação

modalidades esportivas em seu tempo livre. Praticas Corporais Introdução Falar sobre práticas corporais em âmbito escolar, num primeiro momento nos remete a aula de Educação Física como um espaço de referência. No entanto, existe a necessidade de ampliarmos nossa visão, pois somos corpo em todos os momentos, estamos sempre sendo, fazendo e pensando enquanto um ser corpóreo. O corpo é a condição de existência no homem no mundo e as práticas corporais são sua forma máxima de…

Introdução: O portfólio é um instrumento avaliativo, dos conhecimentos adquiridos através do estudo da disciplina de Educação Corporal. Seu objetivo é relatar, como foi à interação entre o aluno e o guia de estudos, ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Ministrado pela professora conteudista de Educação Corporal, da Faculdade do Noroeste de Minas -Finom- Msc. Valéria de Fátima Sousa. As autoras e organizadoras do guia de estudo: Esp. Andréa Aparecida Lemos, Ms. Polyana Aparecida…

Artigo Original O circo como conteúdo da Cultura Corporal na Educação Física escolar: possibilidades de prática pedagógica na perspectiva histórico-crítica The circus as contents of Corporal Culture in school Physical Education: opportunities pedagogical practice in the historical-critical Luiza L. Gonçalves1 Tiago N. Lavoura2 1Professora Especialista da UNIVALE. Professora de Educação Física na Educação Básica 2Universidade Estadual de Santa Cruz