Cultura De Paz Na Escola Projeto De Intervenção

Universal dos Direitos do Homem, em 13 de setembro 1999 a ONU definiu cultura de paz na Declaração e um Programa de Ação sobre uma Cultura de Paz, onde contém boa parte dos interesses sociais. O plano de ação imposto na Declaração há quase dez anos atrás, não é a descrição da função do assistente social, mas pode ser considerado como tal. O assistente social é o profissional qualificado que, privilegiando uma intervenção investigativa, através da pesquisa e análise da…

nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Título ll- Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art.3° ll- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; X1- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais, X11- Consideração com a diversidade étnico-racial. Capítulo 11- Educação Básica Das disposições gerais Art.27-1 a difusão de…

demandas institucionais que são demandas objetivas, imediatas, devem ser respondidas com o desenvolvimento e a utilização de instrumentos (meios) para atingir seus objetivos, estes instrumentos podem ser: os bens, serviços, benefícios, programas e projetos, porém o âmbito da ação profissional deve transcender a demanda institucional, passando assim para a demanda sócio-profissional, compreender as demandas na sua totalidade, as suas contradições, a sua relação com a sociedade e…

Justiça Restaurativa na Escola: Estado do Conhecimento Restorative Justice in School: State of Knowledge Ana Paula Araújo1 RESUMO Este artigo é um estudo do Estado do Conhecimento sobre a implementação de práticas restaurativas na resolução de conflitos e prevenção à violência nas escolas brasileiras. Ele foi feito a partir de uma análise de conteúdo das teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2011 nos Programas de Pós-Graduação e visa esclarecer as perspectivas sob as quais o assunto vem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III” sob orientação da professora-tutora à distância ALESSANDRA CECILIA PEREIRA. Célia da Silva e Silva – RA: 12.99.16.87.32 Maria Viana Alves – RA: 55.44.12.60.77 Michely Cardoso – RA: 55.34.10.28.94 Paulo H. R. Freitas – RA: 63.18.19.95.14

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CAMPUS FLORESTA-CZS PROJETO DE PESQUISA MARIA SOCORRO CABRAL DE SOUZA ANTÔNIA TAÍGELA DA COSTA SILVA MARIA CATIANE MORAIS DA CUNHA GEISIANE MOREIRA KLIPEL BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL PROJETO DE PESQUISA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CURSO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA CRUZEIRO DO SUL 2013 MARIA SOCORRO CABRAL DE SOUZA ANTÔNIA TAÍGELA DA COSTA SILVA MARIA CATIANE

ASSISTIDA POR ANIMAIS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO INTRODUÇÃO O presente Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino, que vem através deste, tornar possível o desenvolvimento de um Projeto Pedagógico usado com o propósito de favorecer o aprendizado, o desempenho e o comportamento dos alunos do Ensino Infantil. Com base nas teorias e conceitos estudados durante o Curso de Pedagogia, e considerando as Disciplinas…

A Intervenção do Estado no setor privado O termo intervenção (do latim imperial[->0] interventìo, ónis, interventum, interveníre: "estar entre, entremeter-se, meter-se de permeio") geralmente tem um sentido negativo de intromissão. De fato, o Estado moderno sempre interveio em todos os âmbitos da vida pública e privada, dado que toda atividade reguladora mediante normas jurídicas[->1] que ordenam a vida social já é uma intervenção. Entretanto, o termo "intervencionismo" é usado…

hipercompetitivo, não tem fim nele mesmo, desenvolvendo habilidades e competências para além do aprendizado das técnicas e gestos motores, visando o desenvolvimento integral do indivíduo, mobilizando aprendizagens de conteúdos relacionados à saúde, cidadania, cultura, comunidade e protagonismo juvenil, contribuindo para a inserção social de crianças e adolescentes, como indivíduos que compartilham decisões que afetam a sua vida e da comunidade, trabalhando corpo e mente, ajudando na…

.......... 13 1. INTRODUÇÃO Ensinar e aprender são conceitos que estão sendo desafiados pela sociedade atual, que, se apresenta como espaço privilegiado de aprendizagem, mas ainda prioriza a escola como organizadora do processo. Na sociedade, há informação em demasia, o sistema de informações apresenta múltiplas fontes, visões complexas e diferentes de mundo. Educar se torna mais complexo, porque a sociedade também está mais…