Criterios De Avaliação No Ensino Medio

1 DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: análise dos dispositivos legais postos em vigência desde os anos de 1990 Silvana Rodrigues de Souza Sato Universidade Federal de Santa Catarina sil.sato@uol.com.br Ione Ribeiro Valle Universidade Federal de Santa Catarina ionevalle@ced.ufsc.br / ione.valle@pq.cnpq.br Palavras-chave: Democratização, acesso e ensino superior Introdução O presente artigo tem por objetivo geral apresentar uma proposta investigativa sobre a…

Memorial Escolar Meu nome é Carlos, vou falar um pouco sobre minha trajetória escolar. Iniciei meus estudos aos oito anos de idade na E.E. FULANO DE TAU, situado no conjunto Cruzeiro do Sul em Aparecida do Norte, onde estudei da 1ª a 8 ª série do Ensino Fundamental, ficando cerca de três meses na 1ª série, como já era alfabetizado a minha professora me colocou na 2ª série e logo depois mudando novamente de turma, para a 3ª série, as professoras que tive nas séries iniciais mantinha os…

25% | Incumbências do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal Lembrando,a Educação Nacional organiza-se da seguinte maneira: Em âmbito Nacional:cabe a União a elaboração de um Plano Nacional de Educação;organizar,manter e desenvolver os órgãos e instituições oficíais do sistema federal de ensino e dos territórios;prestar assistência técnica e financeira aos Estados,ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento…

Oferecer o Ensino Médio na modalidade EJA-1º,2º e 3º módulo, aqueles que não tiveram acesso ao mesmo ou à sua integralização na idade própria, oportunizando-lhe a concluírem seus estudos com relevância e competência, visando a promoção de igualdade para o acesso e a permanência do estudante, dinamizando suas potencialidades como elemento de auto-realização, preparo para o trabalho e exercício pleno de sua cidadania. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implantar esta modalidade de ensino dentro…

MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS JUIZ DE FORA 2012 ANA GEOVANDA MOURÃO REZENDE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO PARA MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E OS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. Dissertação apresentada como requisito parcial à conclusão do Mestrado Profissional em Gestão e…

Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º - Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º - A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. TÍTULO II Dos…

Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa no Programa Universidade para Todos (ProUni). Além disso, cerca de 500 universidades já usam o resultado do exame como critério de seleção para o ingresso no ensino…

situações reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado a articular teoria e prática (ensino, pesquisa e extensão), obrigatório para todos os alunos do curso de Licenciatura em Geografia, sendo realizado na comunidade em geral, junto a escolas e outras instituições sob responsabilidade e coordenação da instituição de ensino. O Estágio Curricular Supervisionado pode, ainda ser amplamente definido como: “Atividade acadêmica constante da…

TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA MANUAL DO ALUNO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO 2011 DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - DIRED DEPARTAMENTO DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO - DEMET Direção-Geral Prof. Miguel Badenes Prades Filho Coordenadoria de Meteorologia Prof. Almir Venancio Ferreira Vice-Direção Prof. Carlos Henrique Figueiredo Alves Coordenadoria de Telecomunicações Prof. José João Valente da Silva Diretoria de Ensino - DIREN Prof. Maurício Saldanha da…

REFLEXÕES SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO E APLICAÇÃO NO CENTRO PAULA SOUZA. SÔNIA REGINA CORRÊA FERNANDES Resumo O texto trata da indiscutível importância da resolução CNE / CEB nº 4/1999, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e atualizações, da sua aplicação no Centro Paula Souza, bem como, comenta o projeto das novas Diretrizes que está sendo discutida no momento presente.