Crise Da Modernidade Ou Pós Modernidade

entendida por Michel Foucault  um dos polêmicos pensadores do século XX  como o mais poderoso regime de verdade inventado pela Modernidade. Tudo que se faz e fez, nos últimos séculos, invoca a credencial de legitimidade, conferida pelo estatuto da ciência, para ter sua validade, prestígio, importância e credibilidade assegurados. Podemos entender a Modernidade como uma invenção do Ocidente, cujos contornos teriam iniciado por volta do século XVI, começando a revelar alguma nitidez…

valorização da autonomia, da subjetividade, emergirá como eixo de um novo paradigma, integrando-se à imagem do objeto da ciência. O pós-moderno seria uma condição dos discursos nas sociedades mais desenvolvidas. Um estado da cultura que se institui após transformações que desde então vêm afetando as regras do jogo da ciência, da literatura e das artes. Na pós-modernidade, os saberes em diferentes campos não conseguiriam mais legitimar suas regras por filosofias universalistas da…

A RELAÇÃO ENTRE PÓS-MODERNIDADE E CRISTIANISMO Max Mauro Tavares Portes* Resumo Existe muita polêmica em torno do conceito de pós-modernidade. Discute-se a existência ou não de uma pós-modernidade e como ela se caracteriza. Relacionar pós-modernidade e Cristianismo depende de se estar ou não na pós-modernidade. Seguindo a linha de alguns teóricos, vê-se que a transição entre Modernidade e Pós-modernidade dá-se por marcos na história, não mensuráveis em datas propriamente ditas,…

LICENCIATURA EM MÚSICA Disciplina: Fund.Sociologia Professor: Donizeti Acadêmico: João Maria Portela dos Santos. PÓS-MODERNIDADE: ? De acordo com a autora, o século XX construiu caminhos históricos da sociedade e de seus conhecimentos que acabaram por problematizar as grandes utopias e modelos de análise produzidos nos séculos anteriores, na chamada era da modernidade. Essa que veio no bojo de uma cultura na qual se quebram os vínculos metafísicos que explicavam o homem e…

Disciplina: Filosofia Contemporânea Cleiton de Lima Pós-Modernidade Pelotas, setembro de 2009. SUMÁRIO 1. Modernidade: Razão, progresso, tecnologia e moral................................................................................... 3 2. A crítica pós-moderna.............................................................. 4 1.Modernidade: Razão, progresso, scikkdnhskjca A filosofia desde o…

Gilberto Freyre. Características do livro O livro explora algumas das questões sobre a identidade cultural na modernidade tardia e avaliar se existe uma "crise de identidade", em que consiste essa crise e em que direção ela está indo. O livro se volta para questões como: Que pretendemos dizer com "crise de identidade"? Que acontecimentos recentes nas sociedades modernas precipitaram essa crise? Que formas ela toma? Quais são suas consequências potenciais? A primeira parte do livro (caps.…

Pós-graduação do Departamento de Educação da PUC-RJ. Vem desenvolvendo uma reflexão naárea de currículo com a Professora Alicia Bonamino e uma pesquisa sobre a Identidade do Campo Educacional, a partir do estudo da História das Disciplinas. ALICIA CATALANO DE BONAMMINO é Mestre emEducação pela PUC-RJ e professora na área de Política Educacional nos cursos de graduação e licenciatura da PUC-RJ e da Universidade Santa Úrsula. Atualmente vem desenvolvendo uma reflexão sobre ocurrículo na interface

VOCAÇÃO E FORMAÇÃO NA PÓS MODERNIDADE Uma perspectiva personalista1 Pe Paolo Cugini2 Introdução Há muito tempo, seja nos documentos oficiais da Igreja3 que nas revistas especializadas, se fala de crise das vocações e, em modo especial, das vocações sacerdotais. Crise que começou de uma forma contundente e inarestável na época do Concílio Vaticano II, época de profundas mudanças não apenas eclesiais, mas também sociais. Estas mudanças se protelaram até os nossos dias, adquirindo uma…

O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino, aprendizagem, aluno,…

Jujuy. E é especialista em Teoria Crítica da Educação, Sociopedagogical em análise dos processos de transformação educacional e Epistemologia e Metodologia de Investigação em Educação. O texto de Rigal traz uma visão geral sobre a escola moderna e a pós-moderna na América Latina além de relacionar as estratégias das reformas educativas com as formas de produção e organização econômica que produziu a nova divisão do trabalho global, do trabalho do capitalismo e dos discursos…