Crie Um Poema E Explique

crianças? 13. O que se pode inferir quanto aos espaços de leitura? 14. Que tipo de leitura está associada ao universo masculino? E ao feminino? 15. O que as fotos da internet nos permite inferir com relação à leitura no mundo contemporâneo? 16. Explique com suas palavras: “Esta associação entre leitura e enobrecimento do sujeito foi construída historicamente, tendo recebido forte impulso com a ascensão da burguesia.” 17. De acordo com o texto há uma discrepância entre o que se…

uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de listas de palavras ou expressões de um determinado campo semântico familiar ao aluno (nomes dos colegas da turma, ingredientes de uma receitas, títulos de histórias conhecidas etc). O registro…

direitos, não se importando com os outros. | É aquele que abre mão dos seus direitos em prol dos outros. | É aquele que faz valer seus direitos respeitando os direitos dos outros. | Monte o quadro abaixo, apresentando as características de cada um. Crie exemplos, se possível, pensando em pessoas e fatos que conhece, e também, no tema estudado. Agressivo | Não assertivo – passivo ou submisso | Assertivo | | 5. COMUNICAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES 6.1. Fluxos da comunicação A…

tratados. Seu desafio será utilizar figuras de linguagem para tornar as informações da notícia mais acessíveis ao público leigo, mas sem perder a precisão no relato dos fatos e a objetividade exigida pela linguagem jornalística. 03. Em seu caderno, crie um esquema para cada uma das expressões dadas no exercício 2, procurando evidenciar o deslocamento de sentido que possibilitou a construção de cada figura. Siga o exemplo. orfanato: estabelecimento assistencial que abriga e educa…

escolha poesias e leia para a turma. Expresse os sentimentos que aparecem no texto durante sua leitura, como medo, espanto, alegria, tristeza, humor. 2ª etapa Sugira que pesquisem com os pais ou familiares se gostam e conhecem de cor alguma poesia. Crie um mural de poesias a partir destas contribuições e de visitas à biblioteca. 4ª etapa Proponha ao grupo a idéia de organizar um sarau (apresentação) de poesias. Cada um deve memorizar uma poesia (empreste o livro ou o texto para que…

que encontraremos no texto. O conhecimento prévio do leitor – “sua visão de mundo” – facilitará essa estratégia. Cabe a ele uma prévia análise desses indícios antes da leitura. O título, por exemplo, leva-nos a imaginar sobre o gênero do texto (se é poema, conto, artigo científico etc.), sobre o assunto tratado por ele, entre outras previsões. Ou seja, o título cria expectativa no leitor. Exemplo de aplicação 1) Qual dos livros seguintes você escolheria apenas pelo título? a) A breve…

encontraremos no texto. O conhecimento prévio do leitor – “sua visão de mundo” – facilitará essa estratégia. Cabe a ele uma prévia análise desses indícios antes da leitura. O título, por exemplo, leva-nos a imaginar sobre o gênero do texto (se é poema, conto, artigo científico etc.), sobre o assunto tratado por ele, entre outras previsões. Ou seja, o título cria expectativa no leitor. Exemplo de aplicação 1) Qual dos livros seguintes você escolheria apenas pelo título? a) A…

que encontraremos no texto. O conhecimento prévio do leitor – “sua visão de mundo” – facilitará essa estratégia. Cabe a ele uma prévia análise desses indícios antes da leitura. O título, por exemplo, leva-nos a imaginar sobre o gênero do texto (se é poema, conto, artigo científico etc.), sobre o assunto tratado por ele, entre outras previsões. Ou seja, o título cria expectativa no leitor. Exemplo de aplicação 1) Qual dos livros seguintes você escolheria apenas pelo título? a) A…

palavras junto, bem altas. (todos os grupos) Depois bem baixo, até se calar. 6. Andando, procurar sua “palavra-sentimento” com outra pessoa do grupo. 7. Explique, sinta, expresse toque. 8. No seu grupo, elabore uma música ou poema contendo todas as palavras de todos os grupos. 09. Cada grupo apresenta no grupão sua história, música ou poema de maneira bem criativa. 11. Buscar o que há de comum em todas as histórias. Comentários: 1. Este trabalho leva à reflexão de um…

menino, que estava cansado, parou de correr. h. Era tão bonita que encantava a todos. i. Anoitece e o sono vem. j. Ou você estuda, ou não passa de ano outra vez. k. Nada de ir à praia enquanto você não fizer as lições. 2. Leia com atenção o poema abaixo: Cidadezinha qualquer Casas entre bananeiras a. Os períodos que encontramos na segunda estrofe se classificam como? mulheres entre laranjeiras pomar amor cantar. Um homem vai devagar. Um cachorro vai devagar.…