Creche Cuidar Educar

freqüentaram creche quando pequenos? Por quê? R- Não porque não tinha na região em que ela morava e também a creche como instituição, não era bem vista, acreditava-se que as crianças não eram bem cuidadas e até a alimentação era ruim. 4 - Se sim o que você achou do atendimento? ------------------------------ 5- Qual era a proposta de atendimento da creche na época? O que ela buscava oferecer para as crianças e para as famílias? R-A proposta era só de…

frequentaram a creche porque ela precisava trabalhar, não tinha com quem deixar seus filhos, nem possuía condições de colocar-los em escola particular. Relata que naquela época o atendimento era pela assistência social, as crianças passavam por uma triagem. As vagas tinham que ser concedidas as mães de baixa renda. Relembra que não teve nenhuma dificuldade em conseguir as vagas, apenas comprovou a baixa renda. Era mais fácil que hoje, onde se priorizar a criança, antes o objetivo era…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TAILANA MARTH BUBOLZ EDUCAÇÃO INFANTIL CUIDAR E EDUCAR São Lourenço do Sul 2012 tailana marth bubolz EDUCAÇÃO INFANTIL CUIDAR E EDUCAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didáyica na Educação…

anos 3. Seu(s) filho(s) frequentou (aram) creche quando pequeno? Por quê? Não , porque não houve necessidade. 4. Se sim, o que você achou do atendimento oferecido? 5. Qual era a proposta de atendimento da creche na época? O que ela buscava oferecer para as crianças e para as famílias? Não conheço 6. Se não frequentou creche, por quê? Porque eu renunciei minha vida pra cuidar e educa-lo . 7. Qual o tipo de ajuda, ou apoio, você teve para cuidar e educar seu(s) filho(s)? Meu…

orientam as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação das propostas pedagógicas na escola. Analise: -A concepção de educação infantil : R –A partir da constituição de 1988, passam a ser incluídas na política educacional, a creche e a pré-escola, seguindo uma concepção pedagógica e passando a ser um dever do Estado e direito da criança. Esta nova fase da educação infantil, identifica a criança como um ser social, histórico, incluído em uma sociedade e uma…

reconhece dentre muitas, como direito da criança, o ingresso à educação em creches e pré-escolas. E conforme a Constituição Brasileira (1988) no Capítulo III, Art. 208, inciso IV: “O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade (alterado pela EC-000.053-2006)”. Sendo assim, a constituição vem admitir que as creches e pré-escolas, fazem parte do sistema educacional, mesmo que…

sobre aquilo que querem aprender. As instituições de educação infantil devem oferecer às crianças condições pedagógicas integrando o educar, cuidar e brincar. Mesmo sabendo que a educação está vinculada ao brincar e ao cuidar, o que se pode perceber, em inúmeras escolas e/ou creche é o uso do cuidar, do assistencialismo, ou do brincar, como forma lúdica de educar. Porém, os RCNEI preconizam que o cuidado na esfera da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da…

início de Conversa Objetivos • Refletir sobre os conceitos de creche e préescola • Analisar as influências dos modelos históricos sobre a Educação Infantil atual. 01/07/2014 Objetivos • Discutir sobre a proposta pedagógica de Educação Infantil fundamentada numa ação integrada. Abrangência da Educação Infantil • A partir da LDB 9394/96 a educação infantil passa a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e…

Trabalho” UMA CRECHE EM QUE, AS CUIDADORAS DE CRIANÇAS TAMBÉM REQUEREM CUIDADOS Eduardo Figueiredo de Moraes Rego1 Resumo. O presente estudo analisa o cotidiano de uma creche buscando, compreender seus modos de trabalho para poder transformá-lo preventivamente. As funcionárias perceberam altos níveis de stress, depressão e sobrecarga psíquica, especialmente das monitoras das crianças de dois a sete anos de idade. O “cuidar” por parte das monitoras exige, além do cuidado; o “educar”, constituindo

2013 INTRODUÇAO Esta pesquisa se propôs em descrever e analisar as praticas de e cuidar no contexto das relações entre professores, assistentes e as crianças, no cotidiano de uma instituição de educação infantil, além de confrontá-las com as politicas educacionais que se referem a integração do cuidar e educar na área da educação infantil aprofundarmos no conhecimento da pesquisa e pratica profissional. Para que a integração das práticas ocorra