Crítica à Razão Escola De Frankfurt

HITÓRIA DA ESCOLA DE FRANKFURT • A Escola de Frankfurt nasceu no ano de 1924, em uma quinta etapa atravessada pela filosofia alemã, depois do domínio de Kant e Hegel em um primeiro momento; de Karl Marx e Friedrich Engels em seguida; posteriormente de Nietzsche; e finalmente, já no século XX, após a eclosão dos pensamentos entrelaçados do existencialismo de Heidegger, da fenomenologia de Husserl e da ontologia de Hartmann. A produção filosófica germânica permaneceu viva no Ocidente, com todo

em Filosofia e Psicologia, nas cidades de Munique, Friburgo e Frankfurt, onde conheceu o também filósofo Theodor Adorno. Horkheimer defendeu o doutorado em 1922, sob a orientação do filósofo kantiano Hans Cornelius, com um trabalho sobre a antinomia do juízo teleológico. Três anos depois, daria seguimento aos seus estudos com um trabalho sobre a crítica do juízo em Kant. Em 1926, começou a trabalhar na Universidade de Frankfurt e se casou com Rosa Rieker. Influenciado por seu amigo…

efeitos nefastos do capitalismo; • Combater o comunismo e o liberalismo INVENTARIAR OS VALORES O que é que dá sentido e orienta as ações, a sociedade, a política, a família etc MOMENTO DA CRÍTICA Questionar estes valores, penetração nos valores, descobrir-lhes a essência CONSTRUÇÃO CRÍTICA DOS VALORES Valores significativos para guiar a ação 3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DO SERVIÇO SOCIAL 4 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DO SERVIÇO SOCIAL Objetivo (papel): • Moldar…

A ESCOLA DE FRANKFURT (PARTE 1) “No sentido mais amplo do progresso do pensamento, o esclarecimento tem perseguido sempre o objetivo de livrar os homens do medo e de investi-los na posição de senhores. Mas a terra totalmente esclarecida resplandece sob o signo de uma calamidade triunfal [...]”. (T. Adorno; M. Horkheimer. Dialética do Esclarecimento). Crítica à razão Origens: Kierkegaard (1813-1885) e Nietzche (1844-1900). Filosofia: Fenomenologia. Fenomenologia Do grego fenômeno

com várias tendências, sendo que as principais delas são a participativa e a deliberativa. Insuficiências da democracia atual As limitações da democracia representativa têm trazido críticas ao sistema advindas da teoria da democracia. De acordo com o prof. Medeiros (aula 2), pode-se considerar as principais críticas à democracia representativa, como:  a apatia do cidadão médio, em consequência, a baixa participação;  a baixa responsividade do governo perante os seus representados;…

Luciano Felipe Rômulo Brandão Tacila Tenório A ESCOLA DE FRANKFURT: E A TEORIA CRÍTICA. RECIFE – 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU – UNINASSAU COMUNICAÇÃO SOCIAL TEORIA DA COMUNICAÇÃO A ESCOLA DE FRANKFURT: E A TEORIA CRÍTICA Pesquisa a ser entregue ao Professor Washigton Gurgel como avaliação parcial da disciplina Teoria da comunicação

membro de um grupo de filósofos e cientistas sociais de tendências marxistas, fundadores do Instituto de Pesquisas Sociais na Cidade de Frankfurt, Alemanha. Por ser alemão de origem judaica, Adorno se viu ameaçado pela ascensão do nazismo, refugiando-se pela Europa. Ele pertencia a um grupo de pensadores extremamente sofisticado que fazia parte da famosa Escola de Frankfurt, fora constrangido a sair do país devido a ascensão do nacional-socialismo ao poder. Na Inglaterra, Adorno lecionou…

A ESCOLA DE FRANFURT A Escola de Frankfurt é um nome dado um grupo de Filósofos e cientistas sociais que se encontram ao final dos anos 1920. Foi fundada em 1924 por Felix Weil e seus principais membros são Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamim a partir dos seus estudos os filósofos desenvolveram a teoria crítica da sociedade que oferece base para a composição de uma visão e de um comportamento crítico a respeito dos conflitos existentes entre ciência e cultura além

Freitag, Barbara (1986). A teoria crítica: ontem e hoje. SP, Brasiliense: 1994 (pgs 9-65) A obra é composta de três partes: O histórico da Escola de Frankfurt; o conteúdo programático da teoria crítica; e a teoria crítica no debate teórico contemporâneo. A terceira parte não faz parte do escopo deste trabalho. Na primeira parte, a autora apresenta um elucidativo histórico do Institut fuer Sozialforschung, o qual ela divide em quatro fases: a)

instituição que NÃO pode ser considerada uma produtora cultural em uma sociedade de consumo. A) Produtora de filmes. B) Editora de livros. C) Gravadora de discos. D) Revista de moda. E) Escola de música. R: E 3: Em que consiste a perda da “aura” Segundo o filosofo Adorno e Benjamin da escola de Frankfurt Tratando especificamente da perda da aura, esta, para Benjamin, está diretamente ligada aos movimentos de massa. O declínio da aura é resultado de duas circunstâncias, de forças…